【摘 要】
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在以知识为本位的小学数学教学活动开展中,教师一般采取照本宣科的方式向学生灌输理论知识,其所传授的理论知识一般都是数学家的知识总结和经验总结,对于刚刚接触数学且以形
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在以知识为本位的小学数学教学活动开展中,教师一般采取照本宣科的方式向学生灌输理论知识,其所传授的理论知识一般都是数学家的知识总结和经验总结,对于刚刚接触数学且以形象思维为主的小学生来说是难以理解的.数学知识一般都是从生活实践中升华而来的,数学本身就是一门与生活有关的科目.由此,教师在组织小学数学教学活动的时候,需要以陶行知先生的生活教育理念为指导,采取生活化的教学方式来调动学生已有的生活认知,使学生在生活中掌握有价值的数学知识,并运用所学来解决实际生活问题,实现教学做合一.
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