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在教学活动中，教师的肢体语言是吸引同学们注意的一个利器。教师的一个鼓励的眼神、一个爱抚的动作，都会让幼儿感受到爱、支持和信任。肢体语言在教学字母、单词、词组、句型和说唱歌谣方面贯穿教学始终，可以有效地提高课堂教学效果，让我们更好地完成时代赋予教师的神圣使命。
此时无声胜有声——让肢体语言优化小学英语课堂
【摘 要】
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在教学活动中，教师的肢体语言是吸引同学们注意的一个利器。教师的一个鼓励的眼神、一个爱抚的动作，都会让幼儿感受到爱、支持和信任。肢体语言在教学字母、单词、词组、句型和
【机 构】
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金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年5期
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