【摘 要】
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如何看待古文言文阅读教学是中学语文教育中地重要内容之一.阅读文言文能力应该成为中学生阅读能力组成部分,中学语文教育要把培养学生阅读浅易文言文能力作为教学任务之一.
【基金项目】
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甘肃省教育科学'十二五'规划课题, 2015年度《六模块'3+X'建构式教学模式下初中文言文阅读教学策略研究课题》,(课题
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如何看待古文言文阅读教学是中学语文教育中地重要内容之一.阅读文言文能力应该成为中学生阅读能力组成部分,中学语文教育要把培养学生阅读浅易文言文能力作为教学任务之一.文言是以古汉语为基础经过加工书面语.最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工.文言文是中国古代的一种书面语言组成地文章,主要包括以先秦时期地口语为基础而形成地书面语.如果掌握了文言文常用实词,就可以算是基本上读懂了文言文.在文言文中,文言实词是主要语言材料,也是我们阅读时遇到较大障碍,而学习实词难度比起学习虚词来又小得多.所以,有重点、有系统
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