【摘 要】
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当下从学科建设角度提出的"中国音乐教育史"研讨,为民间"乐教"传承文化的历史寻觅提供了新的学术生长点:即中国本土"乐教"哲学思想与民间"乐教"传承文化的续接关系之学术空白
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当下从学科建设角度提出的"中国音乐教育史"研讨,为民间"乐教"传承文化的历史寻觅提供了新的学术生长点:即中国本土"乐教"哲学思想与民间"乐教"传承文化的续接关系之学术空白值得深究。从中国宇宙观出发的"乐教"动力追索带来两个重要启发:1.中国古代"乐教"哲学观念一直在民间"乐教"活动中承传;2.当今"后现代"强调的"多元化"或"跨学科"等教育理念,历来是中国古代"乐教"哲学和当下民间"乐教"事实以一贯之"多元一体"的本土文化特点。本文指出,中国"乐教"哲学与民间"乐教"传承"多元培育"方略与事实,是"中国音乐母语主体建设"的重要历史学脉。
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