【摘 要】
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1. 方便獲得优质的公开学习材料至关重要。疫情期间，学生们需要快速获得优质的数字学习材料，而开放教育资源（OER）可以有效地满足这一重大需求。但是，此前许多开放教育资源主要是针对面授教学，而非独立的远程教学开发的。为此，今后需要开发适用于数字平台的开放教育资源。2. 实现教育公平，需要提供优质的用户体验。因此，必须本着以人为本的设计理念，针对师生实际使用中的问题来设计这些教育科技产品。3. 需要激
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1. 方便獲得优质的公开学习材料至关重要。疫情期间，学生们需要快速获得优质的数字学习材料，而开放教育资源（OER）可以有效地满足这一重大需求。但是，此前许多开放教育资源主要是针对面授教学，而非独立的远程教学开发的。为此，今后需要开发适用于数字平台的开放教育资源。2. 实现教育公平，需要提供优质的用户体验。因此，必须本着以人为本的设计理念，针对师生实际使用中的问题来设计这些教育科技产品。3. 需要激励政策来推动对基于实证的教育科技工具的需求。目前，研究界和教育科技界彼此之间相互独立，很少合作。如果我们能够有效地利用好这些平台，就可以帮助整个教育界更快地解决各种研究问题。4. 技术不能完全替代师生之间的互动。无论教育科技行业如何发展，我们必须认识到这一点：面对面的教学仍然非常重要，值得尊重。因此，教育科技提供商在设计开发产品时必须以保留和增强现场教学为目的，而不是要取代现场教学。（原载：https：//www.eschoolnews.com/2021/04/28/4-lessons-the-edtech-industry-should-take-from-the-pandemic/2/）
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