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基于工作过程的诊断学课程改革与建设,把临床典型工作任务融于学习情境中,使学生的学习最大限度贴近实际工作环境,培养学生临床诊断技能,融＂教、学、做＂为一体,实现工学结合的教学模式,达到培养高职临床医学专业人才的教学目标,满足农村基层卫生事业发展的需要。
基于工作过程的高职临床医学专业诊断学课程改革与建设
【摘 要】
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基于工作过程的诊断学课程改革与建设,把临床典型工作任务融于学习情境中,使学生的学习最大限度贴近实际工作环境,培养学生临床诊断技能,融＂教、学、做＂为一体,实现工学结合的
【机 构】
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南阳医学高等专科学校
【出 处】
：
中国高等医学教育
【发表日期】
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2010年10期
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