《外科护理学》课堂教学效果反馈分析

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[目的]分析外科护理学教学中影响课堂教学效果的相关因素,进一步提高该门课程的教学效果.[方法]由学生填写调查问卷,结合教师职称、学历、专业、所属科室及是否精品课程教师等项目,对课堂教学效果进行分析.[结果]不同专业科室、不同职称、精品课程教师与非精品课程教师之间的得分差异有统计学意义(P0.05).[结论]学生对课堂教学总体评价较高,但个别科室以及中级职称教师的教学工作有待改进,同时应广泛开展精品课程评比,适当提高护理专业的教师比例,进一步提高教学质量.
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