【摘 要】
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学习的三重境界由低到高分别为知学、好学与乐学。兴趣作为学生学习语文的出发点及动力来源，在语文教学中有着不可替代的基础性地位。作为教师，如何在语文教学中培养学生的学习
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学习的三重境界由低到高分别为知学、好学与乐学。兴趣作为学生学习语文的出发点及动力来源，在语文教学中有着不可替代的基础性地位。作为教师，如何在语文教学中培养学生的学习兴趣，已成为首要且不容回避的问题。笔者从创设情境、融合语文学习与生活、兼顾期待与鼓励三个方面出发，通过对理论的阐述及生动教学实例的引证，提出较为系统的合理化建议，旨在切实有效地培养学生对语文的学习兴趣与热情。
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