论文部分内容阅读
本文以广西柳州畜牧兽医学校为例,从中高职衔接的界定,以及畜牧兽医专业中高职思政课衔接的人才培养方案不清晰、课程设置与内容重复、师资建设上存在短板的现状分析,提出制定一体化人才培养方案、实施一体化的教学内容、建立一体化师资建设机制的举措,为中高职院校联合培养畜牧兽医高素质技能人才的中高职思政课衔接教育提供参考.