中国文化主体性的迷失及其学理背景

来源 :东北师大学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dc365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近代以来,中西比较的理论视野往往围绕着传统与现代、先进与落后、孰优孰劣展开,以致中国传统文化自身的主体性被重重遮蔽。究其原因,除“落后就要挨打”的逻辑之外,现代性扩张中文化进化论的高歌猛进也是一个非常重要的因素。要重树中国文化的主体性,实现恰当的文化自觉以及适度的文化自信,必须澄清其失落的学理背景。当下,中国政治、经济、文化的发展世界瞩目,重树中国文化主体性现实条件正在充分孕育,其实现图景空前清晰。
其他文献
在碰撞仿真理论指导下,以跨座式单轨车辆为研究对象,对其车体结构进行CAD建模,并建立整车正面碰撞有限元模型,模拟跨座式单轨车辆车体与刚性墙正面的碰撞过程,进行虚拟环境下的车
爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决问题更重要。受到应试教育的束缚,传统的语文教学中,教师习惯性地抓住课本的重点,牵引着学生去理解、去被动地接受知识,而忽略让学生主动提问、主动思考的重要性。导致学生不敢提问、不会提问、不善于提问,缺乏质疑意识,无法形成一个良好的提问习惯。因此,在初中语文教学中,教师要为学生创设质疑的氛围,鼓励学生大胆的提问,培养问题意识、质疑能力。  一、消除怯问心理,营造质疑的
写作是学生独立感知世界、激发思维创造力的有效途径。初中作文教学的难点,不外乎写作兴趣不高、教学方法无序、语言积累不足等问题。笔者立足当前初中作文现状,从训练、积累
课堂提问是主导课堂教学、传授知识的常用手段,语文课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师的提问.提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中产生疑问,引起积极的思考.只有
本文以东北师大附中国际交流实践为例,通过对教育国际化背景挖掘、历史进程回顾,使大家看到了我国教育国际化所走的路径:运行逐步规范、内涵逐步丰富、数量逐步扩大、质量逐步提高。并通过教育国际化的现状研究,揭示了教育国际化多元含义及要素、要与民族化相结合的原则。面对世界教育未来发展的国际化方向,通过实践反思指出中学国际化教育深入发展的方向:立足于已有经验,推动国际化层次和领域的纵深发展;根植于传统文化,寻求教育国际化和本土化的平衡;以学生发展为本,追求实质意义上的教育国际化。
在WEB+SQL SERVER应用程序中由于数据库设计不合理以及网络响应延时等问题可能造成数据表中大量存在重复数据。本文通过视图和相关子查询技术讨论了清理数据库中重复数据的方
小学生写作文,一定得从较小的点开始,涉及到写人物时,一定要指导学生学会动作描写。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动,可以表现人物的性格特征。写好人物,关键是写好动作描写,因为动作是最丰富、最直观的,对于小学生来说,也是最容易上手的。基于此,我设计了《动作描写》作文专题教学。   【教学目标分析】   一、知识和技能目标   1.了解动作描写这种描写手法;2.学会使用一系
马克思的"美的规律"不是物质世界的刚性限定性,不是神话世界的虚幻超越性,而是人类世界现实性与历史性、限定性与超越性、自然性与社会性、自在性与自由性的矛盾统一。超越知识论的认识方式,探讨"美的规律"的形上指向,是透视物质世界、神话世界特性的前提,是把握人存在特质的思想基础。
瑞士联邦铁路(SBB)是全国最大的电能用户,每年电能的总耗用量约2300GkW·h,其中列车牵引用电量1800GkW·h。瑞士联邦政府能源部和电业管理局(EnAW)经过全面深入地调查研究
【教材分析】本课选自鲁教版高二选修《史记》第二单元自读文本。第二单元的主题是“义薄云天”,重在强调中国传统文化中“义”的思想。“义为天下合宜之理,道为天下通行之路”。义的内涵很多,程婴、公孙杵臼的知恩图报、忍辱负重、以死相许是义;信陵君的急人之危、先公后私是义;侯嬴、朱亥的“士为知己者死”更是义。同样的,管仲、鲍叔牙之间那种相知、相交更是义。特别是鲍叔牙身上那种知贤、荐贤、让贤,那种忘掉自我,关爱