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花开花谢间，十年的韶华悄然流逝；云卷云舒里，十载的岁月倏然如梭。参加工作以来，我忠诚于教育事业，以一颗火热的心、以自己无尽的爱、埋头的干，使劲的拼，在平凡的岗位上，留下了一串串坚实的脚印。
一、炎炎烈日下，瑟瑟秋风里，有我那以身作则的爱
著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是学生心灵开花结果的阳光。”只有老师真正起到表率作用，学生才会接受你的教育，聆听你的教诲，感受到你的爱与他们同在。
新生军训，虽以教官为主，但为了让学生尽快形成“流血流汗不流泪！掉皮掉肉不掉队！”的意志品质，我也全天候地陪着学生站在炎阳直射的操场。这样做，一方面是为了协助年轻教官搞好军训；另一方面也為了让学生感受到我和他们一样忍受着难捱的酷暑，一样汗流浃背。休息时，孩子们不再用怯生生的眼神看着我，相反主动走过来，围着我说：“老师，你累不累？要不你去休息休息吧！”。就这样在不知不觉中，师生之间的心贴近了。
在扫除方面，我要求学生在上早课前完成任务。最初，这些“零零后”因为寒冷的天气，每天的早起，繁重的任务而叫苦不迭。但是，当他们看到我和他们一样也用冻得通红的手，低头扫树叶时，就不再埋怨了；当他们看到我伸手帮忙抬起沉重的垃圾桶时，就不再嫌弃手上沾满了尘土；当他们看到我亲自下手拧拖布时，就不再嫌弃泥水的肮脏。
我用自己真诚的爱换来了学生的理解、佩服和感动！
二、强化纪律时，培养习惯中，有我那用心良苦的爱
美国大教育家夸美纽斯说过：“学校没有纪律便如磨房里没有水。”我想说：“一个班级如果没有铁的纪律，就不会有良好的班风和学风。”
我班最初的18名学生来自于我市的6所小学，由于他们来自不同的教育环境，有着不同的知识水平和认知能力，因此外化出来的纪律、思想、品行、习惯等特性都大不相同。
为了尽早的统一学生的思想，培养良好的习惯，我不仅要求学生遵守学校制定的规章制度，还特殊强调以下三个方面。
首先，上课坐姿要端正，无需动笔时双臂叠放在桌面上。这样做的目的既有利于学生身体的健康发育，又能尽量避免学生在下面搞小动作，影响听课效率。
其次，在间操集合前自觉把排站好，这样做既严格落实学校提倡的“快、静、齐”，又有利于培养学生的自律意识，看似简单的站排，但是它需要学生有高度的自律精神，当自律成为他们的一种习惯的时候，自习课能维持45分钟的良好纪律就不再是难事。
最后，必须按时完成作业。七年级第一个学期，我班有个别学生因为不会或懒惰等原因不能及时交作业。为了不让一个同学掉队，我除了自己无偿地为这些同学补课外，还充分发挥“小老师”的作用，请他所在组的组长为其补课。目前我班学生的作业，都能做到一本不差，一题不落。
起初学生对班级这样的管理并不适应，觉得我管的太严了，但是当他们听到校内外领导、老师的表扬时，终于理解了我的良苦用心，产生了强烈的集体荣誉感。
三、传授方法后，监督执行间，有我那默默奉献的爱
学生在小学的学习基本上是教师“大包大揽”，升入初中后，让他们自主学习就很不适应。因此在教学中我授生以渔，交给学生学习的方法，力求逐步形成能力。
我班学生小学英语基础极差，作为班主任，能帮得上孩子们学英语的地方，就是抓好英语晨读。我为了鼓励他们，就编了几句顺口溜：眼看拼写要到位，嘴里发音要全对，单词课文要尽快背会，能为小组加一分也很宝贵。“绳锯木断，水滴石穿”。在我的带动下，学优生通过反复的领读，进一步巩固了课堂上所学的单词、词组、语法，中等生能够及时的认识到自己的不足，一部分学困生也能够在晨读时背会一些单词。
七年级下学期开始，孩子们因为智力或能力的因素，在数学方面开始出现两极分化现象。我利用每天中午12点半以后至下午第一节课上课之前的那段时间，开展“培优补差”活动，我每天请数学老师精心设计一些经典题型，利用这段时间，先让数学学得好的学生上黑板讲思路，讲方法；然后再让中等生或差生上黑板根据刚才的解题思路去运算或证明，这样不同层次的学生都有了自己的收获。
说心里话，早上起得早，中午休息少，我真的很累，但是当听到孩子们琅琅的读书声，看到孩子们的运算准确率提高，了解到科任老师对我们班的积极评价时，我觉得我的付出值了！
四、皎皎明月下，沉沉暮色中，有我那不计得失的爱
作为班主任，我不仅关注学生的行为习惯和学习成绩，我还竭尽所能地努力营造一种温馨的集体氛围。
每年的元旦联欢前，我在班里都故意不透露任何风声，有条不紊地带着他们备战期末考试。但是实际上，我已经利用个人的时间开始筹备。当火红的灯笼和长龙般的拉花高高挂起时，当喜庆的窗花、彩虹般的气球、五彩缤纷的彩灯各就各位时，当我以自己那稚嫩笔法，用毛笔书写的对联和谜语呈现在他们眼前时，孩子们沸腾了，感动了！
然而这美丽温馨的背后，花费了我不少时间、汗水、心血！我记得每次布置完教室都是在晚上七点以后，写完毛笔字一定是深夜了。
尽管累，但我内心中始终牢记苏联教育家赞科夫说的话：“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。”
为了学生我放弃婚假，甚至病了也不肯休息。2012年我得了肺炎，医生让我住院治疗，为了避免学生出现两极分化，我毅然决然地放弃了住院。每天清晨5点钟，顶着料峭的春寒去医院打点滴，在孩子们上课前赶回学校；下班后，再披星戴月赶往医院补针，就这样坚持了45天，才痊愈。
功夫不负有心人，在我和孩子们的共同努力下，孩子们的学习成绩也有了明显的进步，我现在所带的班各科成绩均排在年部第一。
当我看到，孩子们慢慢地树立起自信，开始学会管理自己，学习成绩有所进步的时候，我很欣慰，我累并快乐着，因为我成功地用爱心做羽，恒心做翼，为学生的理想插上了振翅高飞的翅膀！
一、炎炎烈日下，瑟瑟秋风里，有我那以身作则的爱
著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是学生心灵开花结果的阳光。”只有老师真正起到表率作用，学生才会接受你的教育，聆听你的教诲，感受到你的爱与他们同在。
新生军训，虽以教官为主，但为了让学生尽快形成“流血流汗不流泪！掉皮掉肉不掉队！”的意志品质，我也全天候地陪着学生站在炎阳直射的操场。这样做，一方面是为了协助年轻教官搞好军训；另一方面也為了让学生感受到我和他们一样忍受着难捱的酷暑，一样汗流浃背。休息时，孩子们不再用怯生生的眼神看着我，相反主动走过来，围着我说：“老师，你累不累？要不你去休息休息吧！”。就这样在不知不觉中，师生之间的心贴近了。
在扫除方面，我要求学生在上早课前完成任务。最初，这些“零零后”因为寒冷的天气，每天的早起，繁重的任务而叫苦不迭。但是，当他们看到我和他们一样也用冻得通红的手，低头扫树叶时，就不再埋怨了；当他们看到我伸手帮忙抬起沉重的垃圾桶时，就不再嫌弃手上沾满了尘土；当他们看到我亲自下手拧拖布时，就不再嫌弃泥水的肮脏。
我用自己真诚的爱换来了学生的理解、佩服和感动！
二、强化纪律时，培养习惯中，有我那用心良苦的爱
美国大教育家夸美纽斯说过：“学校没有纪律便如磨房里没有水。”我想说：“一个班级如果没有铁的纪律，就不会有良好的班风和学风。”
我班最初的18名学生来自于我市的6所小学，由于他们来自不同的教育环境，有着不同的知识水平和认知能力，因此外化出来的纪律、思想、品行、习惯等特性都大不相同。
为了尽早的统一学生的思想，培养良好的习惯，我不仅要求学生遵守学校制定的规章制度，还特殊强调以下三个方面。
首先，上课坐姿要端正，无需动笔时双臂叠放在桌面上。这样做的目的既有利于学生身体的健康发育，又能尽量避免学生在下面搞小动作，影响听课效率。
其次，在间操集合前自觉把排站好，这样做既严格落实学校提倡的“快、静、齐”，又有利于培养学生的自律意识，看似简单的站排，但是它需要学生有高度的自律精神，当自律成为他们的一种习惯的时候，自习课能维持45分钟的良好纪律就不再是难事。
最后，必须按时完成作业。七年级第一个学期，我班有个别学生因为不会或懒惰等原因不能及时交作业。为了不让一个同学掉队，我除了自己无偿地为这些同学补课外，还充分发挥“小老师”的作用，请他所在组的组长为其补课。目前我班学生的作业，都能做到一本不差，一题不落。
起初学生对班级这样的管理并不适应，觉得我管的太严了，但是当他们听到校内外领导、老师的表扬时，终于理解了我的良苦用心，产生了强烈的集体荣誉感。
三、传授方法后，监督执行间，有我那默默奉献的爱
学生在小学的学习基本上是教师“大包大揽”，升入初中后，让他们自主学习就很不适应。因此在教学中我授生以渔，交给学生学习的方法，力求逐步形成能力。
我班学生小学英语基础极差，作为班主任，能帮得上孩子们学英语的地方，就是抓好英语晨读。我为了鼓励他们，就编了几句顺口溜：眼看拼写要到位，嘴里发音要全对，单词课文要尽快背会，能为小组加一分也很宝贵。“绳锯木断，水滴石穿”。在我的带动下，学优生通过反复的领读，进一步巩固了课堂上所学的单词、词组、语法，中等生能够及时的认识到自己的不足，一部分学困生也能够在晨读时背会一些单词。
七年级下学期开始，孩子们因为智力或能力的因素，在数学方面开始出现两极分化现象。我利用每天中午12点半以后至下午第一节课上课之前的那段时间，开展“培优补差”活动，我每天请数学老师精心设计一些经典题型，利用这段时间，先让数学学得好的学生上黑板讲思路，讲方法；然后再让中等生或差生上黑板根据刚才的解题思路去运算或证明，这样不同层次的学生都有了自己的收获。
说心里话，早上起得早，中午休息少，我真的很累，但是当听到孩子们琅琅的读书声，看到孩子们的运算准确率提高，了解到科任老师对我们班的积极评价时，我觉得我的付出值了！
四、皎皎明月下，沉沉暮色中，有我那不计得失的爱
作为班主任，我不仅关注学生的行为习惯和学习成绩，我还竭尽所能地努力营造一种温馨的集体氛围。
每年的元旦联欢前，我在班里都故意不透露任何风声，有条不紊地带着他们备战期末考试。但是实际上，我已经利用个人的时间开始筹备。当火红的灯笼和长龙般的拉花高高挂起时，当喜庆的窗花、彩虹般的气球、五彩缤纷的彩灯各就各位时，当我以自己那稚嫩笔法，用毛笔书写的对联和谜语呈现在他们眼前时，孩子们沸腾了，感动了！
然而这美丽温馨的背后，花费了我不少时间、汗水、心血！我记得每次布置完教室都是在晚上七点以后，写完毛笔字一定是深夜了。
尽管累，但我内心中始终牢记苏联教育家赞科夫说的话：“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。”
为了学生我放弃婚假，甚至病了也不肯休息。2012年我得了肺炎，医生让我住院治疗，为了避免学生出现两极分化，我毅然决然地放弃了住院。每天清晨5点钟，顶着料峭的春寒去医院打点滴，在孩子们上课前赶回学校；下班后，再披星戴月赶往医院补针，就这样坚持了45天，才痊愈。
功夫不负有心人，在我和孩子们的共同努力下，孩子们的学习成绩也有了明显的进步，我现在所带的班各科成绩均排在年部第一。
当我看到，孩子们慢慢地树立起自信，开始学会管理自己，学习成绩有所进步的时候，我很欣慰，我累并快乐着，因为我成功地用爱心做羽，恒心做翼，为学生的理想插上了振翅高飞的翅膀！