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本文结合多元智能理论,介绍利用多元情境化教学策略导入英语阅读课文,以激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习积极性,引发学生的思考,让学生在探索和合作中获得知识。
八仙过海 各显其能——多元智能理论在英语阅读课导入中的运用
【摘 要】
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本文结合多元智能理论,介绍利用多元情境化教学策略导入英语阅读课文,以激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习积极性,引发学生的思考,让学生在探索和合作中获得知识。
【机 构】
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福州经济技术开发区职业中专学校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年19期
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