【摘 要】
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华南师范大学教授曾文婕在《课程·教材·教法》第3期上撰文认为，“时间智慧”课程主要是帮助学生学会管理和享受闲暇时间，让学生的闲暇生活变得有意义，以预防或减少问题行为，其课程内容包含探索闲暇活动、认识自我的动机、以兴趣胜无聊、制订行动计划、管理日常闲暇等。在实施该课程时，教师要善于开发课程资源，引导学生努力完成各种活动任务，推动学生自主决定如何度过有意义的闲暇生活，同时建立学习小组，让学生通过小组合
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华南师范大学教授曾文婕在《课程·教材·教法》第3期上撰文认为，“时间智慧”课程主要是帮助学生学会管理和享受闲暇时间，让学生的闲暇生活变得有意义，以预防或减少问题行为，其课程内容包含探索闲暇活动、认识自我的动机、以兴趣胜无聊、制订行动计划、管理日常闲暇等。在实施该课程时，教师要善于开发课程资源，引导学生努力完成各种活动任务，推动学生自主决定如何度过有意义的闲暇生活，同时建立学习小组，让学生通过小组合作的形式完成学习活动，从而产生强烈的归属感，令学生产生参与健康闲暇活动的兴趣。此外，教师还可以开展一些有创意的游戏，为学生创设轻松愉悦的情境，让他们获得积极的情感体验，明确和反思自己的闲暇价值追求，逐渐形成驾驭闲暇时间的能力。
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