【摘 要】
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民族美术融入小学美术教学有利于丰富课堂教学资源,开展特色化教学,提升学生民族文化认同,培育非物质文化遗产传承意识等优势.水族剪纸作为重要的本土美术资源融入黔南州小学美术教学,当前还存在着美术师资不足,校本教材、辅助资料欠缺等情况.针对当前情形文章提出借助水族剪纸工艺美术人员进课堂,多媒体教学手段辅助,加强现有教师剪纸技能培训,以改善师资不足;建设博物馆研习所教学基地开展“第二课堂”以改善教学设施条件;打造水族剪纸示范课程、撰写校本教材弥补剪纸教辅资料欠缺等措施提升教学效果,推广教学经验.
【机 构】
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黔南民族师范学院美术学院,贵州 都匀 558000
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民族美术融入小学美术教学有利于丰富课堂教学资源,开展特色化教学,提升学生民族文化认同,培育非物质文化遗产传承意识等优势.水族剪纸作为重要的本土美术资源融入黔南州小学美术教学,当前还存在着美术师资不足,校本教材、辅助资料欠缺等情况.针对当前情形文章提出借助水族剪纸工艺美术人员进课堂,多媒体教学手段辅助,加强现有教师剪纸技能培训,以改善师资不足;建设博物馆研习所教学基地开展“第二课堂”以改善教学设施条件;打造水族剪纸示范课程、撰写校本教材弥补剪纸教辅资料欠缺等措施提升教学效果,推广教学经验.
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