论文部分内容阅读
语文教学必须联系生活、走向生活，并以生活为发散点，拓展文本，为学生创设一个张扬个性、享受生活乐趣的空间。只有将语文教学融入到真实的生活中，才会充满不朽的生命力。
让生活浸润语文课堂
【摘 要】
：
语文教学必须联系生活、走向生活，并以生活为发散点，拓展文本，为学生创设一个张扬个性、享受生活乐趣的空间。只有将语文教学融入到真实的生活中，才会充满不朽的生命力。
【机 构】
：
黑龙江省宾县胜利中学
【出 处】
：
当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
：
2014年8期
其他文献
学习能力是学生在学习语文知识过程中逐步形成的。学生语文学习能力的发展促进了语文基础知识的积累。因此，初中语文教师应该注意在教学过程中培养学生的语文能力，使不同的知识
本文根据实验在物理教学中的重要作用，从实验导入、实验演示、实验完善等方面，阐述物理教师在实验中培养学生探究能力和良好的实验习惯的方法，以期提高物理教学质量。
随着现代教育的不断发展，中学课程逐步向培养学生自学能力发展。笔者通过学习多地课程改革经验后，结合实际情况提出几个具体存在的问题，以及相应的整改措施，以期成功实施课程改革
培养学生的学习主动性是素质教育的重要任务之一。长期以来，教师传授式的教学方式是单调的。教师在设计教学环节时，需要协调自己的主导地位和学生主体地位之间的关系。小学美术
小学科学课程的学习目的是培养学生提出问题、解决问题，探究科学真谛的能力。在教学的过程中，教师要积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，发展创
在美术教学中，教师不仅要让每一个学生都能参与到美术学习活动中，还要积极关注学生的差异化发展需求。教师应更新美术教学理念，充分尊重学生主体地位，构建良好的师生关系。同时还
“潜能生”是学习过程中的弱势群体，教师要善于从他们身上发现闪光点，使那些闪光点成为教育转化工作的突破口，成为推动“潜能生”前进的动因。因此，在教学中教师要学会换位思考，多
历史教学必须具有创新性。历史教师通过不断追求、不断创新教学实践，培养学生的创新意识、磨砺学生的创新意志，最终使学生成为具有不断追求、勇于挑战和富有自主精神的创新型人
英语教师探索英语教师潜能生合作的学习模式，构建课堂“少教多学”的教学模式，培养潜能生合作学习的实践能力。将培养学生“合作学习”作为实施教学的主要手段，并作为新课程教学