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要想上好初中历史课、创造高效的历史课堂,关键是要有一个精彩的导入,本文主要从四个方面进行初步分析:设置悬念导入新课,吸引学生的注意,激发学生的兴趣;利用诗词导入新课,使学生对诗词所反映的历史背景和历史人物产生浓厚的兴趣;用故事或典故导入,把学生无意识的注意转换为有意识的注意;根据新闻时事,联系具体的史实导入新课,激起学生的学习欲望。精彩的导入是创造高效历史课堂的前提。