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随着新课程改革的逐步深入，教师运用新的课标理念在不断地创新课堂教学，但从一些“新课堂”中却折射出教师对“新课标”的精神实质领悟不深，在实践过程中偏离了课改的轨道。
浅谈语文教师对新课标的误读与反思
【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深入，教师运用新的课标理念在不断地创新课堂教学，但从一些“新课堂”中却折射出教师对“新课标”的精神实质领悟不深，在实践过程中偏离了课改的轨道。
【机 构】
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湖北省枝江市实验小学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2007年2期
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