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摘 要： 小学教师每天面对的是一群天真无邪、渴求知识、有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。教师要爱得专心致志，爱得无私无畏。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师爱学生体现为对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
关键词： 教育 关心 爱
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。走上教坛十几年，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。
小学教师每天面临的是一群天真无邪、渴求知识、有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。我们要爱得专心致志，爱得无私无畏。唯有爱能搭起师生之间心灵的彩桥。有了爱，才能有追求，有了追求，才能有对爱的奉献。
一、爱，是对孩子的尊重
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师爱学生体现为对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
我教学的第五年，负责五年级一班的语文课，一天上午的第四节课，我正在讲课，在回过头来看学生的一瞬间，发现有一位女同学（她的成绩比较好）正在低头写着什么，全然没有听课，我立刻生气地点了她的名字，这位女同学也没有想到我会叫她，她身体一颤，赶忙把写的本子藏到了书包里，然后站了起来，我厉声说道：“你到前面罚站，下课后，我再解决你的问题。”这位女同学低着头，红着脸站到了教室的前面，我接着讲课，下课铃声响过后放学了，我因为有些事情，没有及时问清楚事情的前因后果，就让这个罚站的女同学回家了。
下午，忙着做工作，我就把这件事忘记了，下午下班刚回到家，这位女同学的家长带着孩子来到了家里，询问我为什么让孩子罚站，我一愣，马上意识到了问题的严重性，忙把父女两人请到了屋里，我把事情的经过向孩子的父亲说了一遍，父亲表示理解，但他说：“孩子犯了错误，可以批评，为什么下课铃声响了以后，你没有处理呢？”这个时候我知道了这是我工作的失误，我向她的父亲说明了缘由，并表示了歉意，孩子的父亲知道了事情的前因后果后，说：“这是你对孩子负责任，批评教育是应该的，但严要得法，严要有度。”然后让她的孩子亲自给我道歉，并让孩子说明没有认真听课的原因。
第二天上学后，利用休息时间，我又找她谈心，让她谈谈看法，她一笑说：“没什么，请老师放心，我以后一定会严格要求自己的。”对于她的话语我很高兴，并告诉她有困难可以找老师，也希望她在班级中不仅在学习上，在方方面面都能起到模范带头作用，她微笑着点头了。
从此以后，这位女同学不仅再没有出现上课不听讲的现象，而且各个方面都走在了前列，成了班级中的佼佼者，成了同学的榜样，在学期末的考试中取得了班级第一名、年级第二名的好成绩，还被评为三好学生。现在这个孩子已经考入了大学。我们有时还会电话联系，每年的教师节我都会收到来自她远方祝福的贺卡。
通过这件事情，我明白了，要爱学生就要尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，切勿伤害学生的自尊心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。给予学生真诚的关心和帮助，和学生进行心与心的交流，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
二、爱，应浇灌到孩子的心田
师爱是最平等最民主的一种爱。学生不分年龄、性格、相貌、家庭背景，教师应平等地爱每一个孩子。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记于心；一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
记得有这样一件小事，一天下午放学后，外村的一个同学（一个上课很调皮的同学）骑自行车回家，刚走出校门不远，自行车链条断了，正在发愁怎么回家（因为修自行车的师傅已经收摊了），我正好骑自行车出去办些事情。看到了这一情况，我没有犹豫说：“这样吧，你骑我的自行车回家吧，我下班后负责把你的自行车修好，明天早晨上学我们再换回来行不行？”那个调皮的同学脸红了，很不好意思，小声说：“这怎么可以，那不是太给老师添麻烦了么，我还是推着回家吧。”我说就这样，在我的坚持下，他没有再拒绝，只是连声说：“谢谢老师，谢谢老师……”然后他骑着我的自行车和伙伴高高兴兴地回家去了。我推着他的自行车去了修车师傅的家，让修车的师傅帮我换好了链条。
第二天早晨上学，那个同学来向我归还自行车，我把修好的自行车也还给了他，他还一定要给我修车的钱，我板着脸对他说：“老师给你帮了这样一个小忙，你怎么这样见外，你再这样，我可要生气了。”见我真要生气了，他才不坚持了，又对我说了一些客气话，之后他问我：“老师，我们的自行车以后出了问题，都能找你帮忙么？”“当然，不仅是自行车，其他的问题要是我能帮上的，我一定尽最大努力。”我的回答非常肯定，听完后，他笑着跑开了。也许是他的宣传，以后的一段时间，其他学生的自行车出现问题了都交给我，还有其他方面的一些问题也都让我给他们出主意、想办法，我成了同学们心目中一位热心肠的老师，这对我来说是一种最大的肯定。
教师要对孩子负责，要平等对待身边的每一个孩子，包括他们的学习和生活。一件小事往往能体现一个人的精神品质，我们对学生唯一能做的就是关爱有加，我们没有理由拒绝，这是我们的义务，更是我们的责任，为的是让每一个孩子幸福得像花儿一样健康成长。
也许我们不能将每个孩子都抱在怀里，但应该把每个学生都装在心里，用自己最真诚的爱拥抱每一个学生，倾注全部的心血，关注他们的健康成长——困惑时答疑解惑；迷茫时指点方向，把握这瞬间的真情，让彼此在感动中收获别样的幸福。
关键词： 教育 关心 爱
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。走上教坛十几年，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。
小学教师每天面临的是一群天真无邪、渴求知识、有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。我们要爱得专心致志，爱得无私无畏。唯有爱能搭起师生之间心灵的彩桥。有了爱，才能有追求，有了追求，才能有对爱的奉献。
一、爱，是对孩子的尊重
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师爱学生体现为对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
我教学的第五年，负责五年级一班的语文课，一天上午的第四节课，我正在讲课，在回过头来看学生的一瞬间，发现有一位女同学（她的成绩比较好）正在低头写着什么，全然没有听课，我立刻生气地点了她的名字，这位女同学也没有想到我会叫她，她身体一颤，赶忙把写的本子藏到了书包里，然后站了起来，我厉声说道：“你到前面罚站，下课后，我再解决你的问题。”这位女同学低着头，红着脸站到了教室的前面，我接着讲课，下课铃声响过后放学了，我因为有些事情，没有及时问清楚事情的前因后果，就让这个罚站的女同学回家了。
下午，忙着做工作，我就把这件事忘记了，下午下班刚回到家，这位女同学的家长带着孩子来到了家里，询问我为什么让孩子罚站，我一愣，马上意识到了问题的严重性，忙把父女两人请到了屋里，我把事情的经过向孩子的父亲说了一遍，父亲表示理解，但他说：“孩子犯了错误，可以批评，为什么下课铃声响了以后，你没有处理呢？”这个时候我知道了这是我工作的失误，我向她的父亲说明了缘由，并表示了歉意，孩子的父亲知道了事情的前因后果后，说：“这是你对孩子负责任，批评教育是应该的，但严要得法，严要有度。”然后让她的孩子亲自给我道歉，并让孩子说明没有认真听课的原因。
第二天上学后，利用休息时间，我又找她谈心，让她谈谈看法，她一笑说：“没什么，请老师放心，我以后一定会严格要求自己的。”对于她的话语我很高兴，并告诉她有困难可以找老师，也希望她在班级中不仅在学习上，在方方面面都能起到模范带头作用，她微笑着点头了。
从此以后，这位女同学不仅再没有出现上课不听讲的现象，而且各个方面都走在了前列，成了班级中的佼佼者，成了同学的榜样，在学期末的考试中取得了班级第一名、年级第二名的好成绩，还被评为三好学生。现在这个孩子已经考入了大学。我们有时还会电话联系，每年的教师节我都会收到来自她远方祝福的贺卡。
通过这件事情，我明白了，要爱学生就要尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，切勿伤害学生的自尊心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。给予学生真诚的关心和帮助，和学生进行心与心的交流，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
二、爱，应浇灌到孩子的心田
师爱是最平等最民主的一种爱。学生不分年龄、性格、相貌、家庭背景，教师应平等地爱每一个孩子。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记于心；一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
记得有这样一件小事，一天下午放学后，外村的一个同学（一个上课很调皮的同学）骑自行车回家，刚走出校门不远，自行车链条断了，正在发愁怎么回家（因为修自行车的师傅已经收摊了），我正好骑自行车出去办些事情。看到了这一情况，我没有犹豫说：“这样吧，你骑我的自行车回家吧，我下班后负责把你的自行车修好，明天早晨上学我们再换回来行不行？”那个调皮的同学脸红了，很不好意思，小声说：“这怎么可以，那不是太给老师添麻烦了么，我还是推着回家吧。”我说就这样，在我的坚持下，他没有再拒绝，只是连声说：“谢谢老师，谢谢老师……”然后他骑着我的自行车和伙伴高高兴兴地回家去了。我推着他的自行车去了修车师傅的家，让修车的师傅帮我换好了链条。
第二天早晨上学，那个同学来向我归还自行车，我把修好的自行车也还给了他，他还一定要给我修车的钱，我板着脸对他说：“老师给你帮了这样一个小忙，你怎么这样见外，你再这样，我可要生气了。”见我真要生气了，他才不坚持了，又对我说了一些客气话，之后他问我：“老师，我们的自行车以后出了问题，都能找你帮忙么？”“当然，不仅是自行车，其他的问题要是我能帮上的，我一定尽最大努力。”我的回答非常肯定，听完后，他笑着跑开了。也许是他的宣传，以后的一段时间，其他学生的自行车出现问题了都交给我，还有其他方面的一些问题也都让我给他们出主意、想办法，我成了同学们心目中一位热心肠的老师，这对我来说是一种最大的肯定。
教师要对孩子负责，要平等对待身边的每一个孩子，包括他们的学习和生活。一件小事往往能体现一个人的精神品质，我们对学生唯一能做的就是关爱有加，我们没有理由拒绝，这是我们的义务，更是我们的责任，为的是让每一个孩子幸福得像花儿一样健康成长。
也许我们不能将每个孩子都抱在怀里，但应该把每个学生都装在心里，用自己最真诚的爱拥抱每一个学生，倾注全部的心血，关注他们的健康成长——困惑时答疑解惑；迷茫时指点方向，把握这瞬间的真情，让彼此在感动中收获别样的幸福。