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随着基础教育改革的深入,“绿色指标”颁发试行。“绿色指标”强调在小学音乐教学中,教师要建立以音乐审美为核心,以兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展的有效教育理念。“绿色指标”提出了对学生主体主动有效参与教学的重视。那么,我们应该如何契合学生的心理需求,引导小学生主动参与到音乐教学活动中呢?我通过多年的实践尝试,就小学音乐的主动参与式教学摸索出了一套行之有效的方法。