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国家新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。要提高英语教学的效率,就要求我们在研究教法的同时,更要注重对学生的研究,尤其要注重对学生自主学习能力的培养。  一、理论依据  近年来,很多学者根据乔姆斯基的生成语言理论和克拉申的语言习得论提出:人们使用语言的能力主要不是通过学习获得的,而是习得的。学习是获取知识的过程,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社
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