【摘 要】
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社会建构主义先驱维果茨基认为：儿童的心理发展水平可以划分为现有发展水平和即将达到的水平。维果茨基这一“最近发展区”理论对幼儿语言教学有着十分重要的意义。为了让学习
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社会建构主义先驱维果茨基认为：儿童的心理发展水平可以划分为现有发展水平和即将达到的水平。维果茨基这一“最近发展区”理论对幼儿语言教学有着十分重要的意义。为了让学习者达到下一发展水平，教师要识别学生现有的语言发展水平，设计出合理的教学任务，组织好互动，积极培养学生的策略意识。只有这样，才能让孩子实现更好的发展。
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