【摘 要】
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《中国教育现代化2035》指出,推进教育现代化,形成全社会共同参与的教育治理新格局.社区教育能否顺利开展,学习型社区的建设能否取得预期成效,在一定程度上取决于社区居民是否积极地参与社区教育活动.然而,目前居民参与社区教育仍存在缺乏积极性、广泛性、持续性以及社区教育缺少规划性等问题.因此,要多维度调整,提高居民参与的积极性;吸收全纳教育思想,增强居民参与广泛性;打造社区教育品牌,提升居民参与可持续性;有效规划社区教育,保障居民参与的需要.
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《中国教育现代化2035》指出,推进教育现代化,形成全社会共同参与的教育治理新格局.社区教育能否顺利开展,学习型社区的建设能否取得预期成效,在一定程度上取决于社区居民是否积极地参与社区教育活动.然而,目前居民参与社区教育仍存在缺乏积极性、广泛性、持续性以及社区教育缺少规划性等问题.因此,要多维度调整,提高居民参与的积极性;吸收全纳教育思想,增强居民参与广泛性;打造社区教育品牌,提升居民参与可持续性;有效规划社区教育,保障居民参与的需要.
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