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摘要：在对本专业近年来的毕业生就业情况进行调研和数据整理分析基础上，从毕业生就业对口率、毕业生就业反馈、用人单位对毕业生满意度以及存在的问题和不足等方面来分析毕业生的就业质量情况，表明我们制定的以Flash技术为主线，“技术 艺术”的人才培养模式是可行的。
关键词：高职；就业质量；人才培养
1.引言
2013年11月，教育部辦公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》指出，“为全面系统反映高校毕业生就业工作实际，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关切、接受社会监督，建立健全高校毕业生就业工作评价体系，要求高职院校应在2015年底前完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作”，毕业生就业工作是学校办学质量的一个重要衡量标准，能否做好毕业生就业工作，关系到每个毕业生的切身利益，关系到院校和专业的生存与发展，关系到国家经济发展和社会稳定。
从08级起开始开设计算机应用技术专业游戏设计方向，09年，游戏设计方向改为互动媒体技术方向。互动媒体技术方向基于FLASH平台技术实施教学，大多数毕业生将从事游戏（网页游戏）设计与开发相关的工作。我们不仅把做好大学生培养工作和毕业生就业工作视为民心工程和责任工程，更把人才质量、就业质量作为关系学院生存与发展的质量工程和生命工程。一直坚持把毕业生就业工作贯穿于人才培养工作和教书育人根本任务的始终，着力推进校企深度合作，扎实推进专业内涵建设，努力提高人才培养质量，全力促进毕业生高质量就业。全体教职工全员参与，齐心协力，齐抓共管，保证了高端技能人才的培养质量，创出了就业工作特色，取得了显著的工作成效。
2.毕业生就业基本情况
为了更好地服务区域经济，了解珠三角社会市场对本院专业人才知识结构和能力素质的要求，了解毕业生的岗位适应性和社会评价，及时听取用人单位对专业设置、素质教育、技能培养、教学改革、学生管理等方面的意见与建议。我们对2011级、2012级毕业生进行了跟踪调查，其中，2011级毕业生51名，2012级毕业生63名。本次调查采用毕业生访谈和毕业生就业单位跟踪走访及问卷调查相结合的方法。从访谈和走访的情况来看，毕业生对经过三年专业学习所取得的知识、能力、素质等方面的提高都给予了积极而正面的反馈，用人单位对学校人才培养工作和毕业生的质量都给予了充分的肯定和高度的评价。
从表1、表2、图1可以看出，毕业生就业岗位大多分布于文化创意产业和信息技术产业。学生在政府机关、城镇社区、事业单位和国有企业的比重占12.26%；在三资企业、民营企业、私营企业就业的人数占19.29%，其中私营企业占65.7%，就业区域以广州为主，范围基本上都在珠三角地区。这与专业设置前期的人才需求调研情况基本吻合，与人才培养的专业岗位定位和社会服务指向完全一致。
3.毕业生就业质量分析
3.1毕业生专业对口率高，岗位适应性强
从毕业生就业基本情况和表3的统计结果来看，本专业毕业生就业岗位主要分布在文化创意产业的设计、开发、生产、服务的专业对应岗位和网络公司、软件开发公司、技术支持、公司文员等专业人才培养的涵盖岗位。两届毕业生平均75%左右的专业对口率和近99%的就业率，在专业对口的就业学生中，超过80%的毕业生从事网页游戏的设计与开发工作。充分说明了我们的人才培养规格定位准确，围绕学生专业成才和充分就业实施“以人才培养质量为核心，学生毕业就业一起抓”的措施得当，走“合纵连横、水乳交融、共享共赢”的校企深度合作机制与“基于职业竞争力导向”的工学结合人才培养模式等具有专业特色的高职专业人才培养方法的正确性和实效性。
3.2毕业生就业反馈
教研室老师利用企业调研走访、三下乡活动、师生聚会、师生参加技术交流活动的方式不定时对毕业生进行各种类型的询问，这样的询问可以得到最真实、最直接的信息。
大部分毕业生的反馈毕业生就业岗位多、市场需求旺盛、就业薪资高，表明由于学院开设课程紧贴市场需求，基础比较牢固，实践课程贴近企业实际项目，专业知识非常扎实，毕业生有很大的就业选择空间，可以提升就业的质量，他们认为只要学得好，就业没有问题，编程好的同学薪水不菲，发展前景更不错。因此，基于FLASH平台技术的互动媒体或游戏（互动媒体）设计专业方向是对的。另一个重要因素是基于FLASH技术的互动媒体或游戏（互动媒体）设计专业方向避开了大多数学校以JAVA技术为主的专业设计，在就业时另辟蹊径，有一定的竞争力。
3.3用人单位对毕业生的评价统计
毕业生良好的社会评价和连续的98%以上的初次就业率使毕业生就业工作居于全院全校的前列。用人单位对毕业生综合表现的满意度数据，说明了学生的职业素养和技术能力比较符合企业基层岗位的人员规格要求，同时也说明学生对就业岗位的适应性较强，这跟我们坚持校企合作，进行实践项目教学等举措也是分不开的。
3.4存在的问题和不足
为提高学生的就业质量，进一步提升毕业生的就业竞争力，我们的问卷中设置了对本专业不足点的建议和需改进的意见等相关内容。毕业生和用人单位也对学校的课程设置和教学方法等提出许多中肯的建议和意见。如通过工作实践，毕业生觉得实践动手能力很重要。因此在教学中，教师不仅要教会学生“是什么”，更要让他们懂得“怎么做”“为什么”这样做。毕业生们认为学校应更系统、更全面地注重学生综合素质的培养和创新能力的提高，为他们的长远发展和可持续发展奠定更加厚实的职业人生基础。更多地引进企业的实际生产项目，多请生产第一线的高级人才指导教学。让学生尽早尽快地接触社会生产项目与要求，更多地了解产品标准与设计、制作的关键与要领。有些课程设置理论性较强。希望专业和老师从学生的实际出发，加强课程改革和教学方法改进，使更多的学生能够通过大学学习过程更好地掌握专业知识与技能。这些建议或意见将为我们后期人才培养方案的修订提供宝贵一手材料，在今后的教学过程中把他们反馈的问题解决好，必将大大提升学生的专业技能和综合素质，学生的就业质量也将得到更大的提升。
4.结束语
通过此次毕业生就业情况调研和分析，我们认为自开设互动媒体技术方向以来，围绕着互动媒体技术方向的建设，走出了基于FLASH平台技术为主线的课程内容改革，形成了“项目驱动”、“以赛促学”、“技术 艺术”的人才培养模式。教学质量与办学水平稳步提高，服务社会的能力得到充分发挥，毕业生就业质量得到较大的优化与提升。这种人才培养模式得到用人单位的普遍认可，也得到毕业生的好评，获得了市场的认可。我们认为成功的根源主要在于技术跟得上行业发展的需要，教学方式能注重实际能力的培养。在游戏行业，基于FLASH的网页游戏近年来得到空前发展，传统的网络游戏纷纷向网页游戏转型，FLASH编程的游戏人才需求量不断攀升，网页游戏成为互动媒体技术方向的主要就业方向，这与本专业人才培养的主要目标是相一致的。随着我们进一步的人才培养方案地制订和新的课程改革，必将培养出更高质量的能适应市场需求的合格人才。
关键词：高职；就业质量；人才培养
1.引言
2013年11月，教育部辦公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》指出，“为全面系统反映高校毕业生就业工作实际，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关切、接受社会监督，建立健全高校毕业生就业工作评价体系，要求高职院校应在2015年底前完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作”，毕业生就业工作是学校办学质量的一个重要衡量标准，能否做好毕业生就业工作，关系到每个毕业生的切身利益，关系到院校和专业的生存与发展，关系到国家经济发展和社会稳定。
从08级起开始开设计算机应用技术专业游戏设计方向，09年，游戏设计方向改为互动媒体技术方向。互动媒体技术方向基于FLASH平台技术实施教学，大多数毕业生将从事游戏（网页游戏）设计与开发相关的工作。我们不仅把做好大学生培养工作和毕业生就业工作视为民心工程和责任工程，更把人才质量、就业质量作为关系学院生存与发展的质量工程和生命工程。一直坚持把毕业生就业工作贯穿于人才培养工作和教书育人根本任务的始终，着力推进校企深度合作，扎实推进专业内涵建设，努力提高人才培养质量，全力促进毕业生高质量就业。全体教职工全员参与，齐心协力，齐抓共管，保证了高端技能人才的培养质量，创出了就业工作特色，取得了显著的工作成效。
2.毕业生就业基本情况
为了更好地服务区域经济，了解珠三角社会市场对本院专业人才知识结构和能力素质的要求，了解毕业生的岗位适应性和社会评价，及时听取用人单位对专业设置、素质教育、技能培养、教学改革、学生管理等方面的意见与建议。我们对2011级、2012级毕业生进行了跟踪调查，其中，2011级毕业生51名，2012级毕业生63名。本次调查采用毕业生访谈和毕业生就业单位跟踪走访及问卷调查相结合的方法。从访谈和走访的情况来看，毕业生对经过三年专业学习所取得的知识、能力、素质等方面的提高都给予了积极而正面的反馈，用人单位对学校人才培养工作和毕业生的质量都给予了充分的肯定和高度的评价。
从表1、表2、图1可以看出，毕业生就业岗位大多分布于文化创意产业和信息技术产业。学生在政府机关、城镇社区、事业单位和国有企业的比重占12.26%；在三资企业、民营企业、私营企业就业的人数占19.29%，其中私营企业占65.7%，就业区域以广州为主，范围基本上都在珠三角地区。这与专业设置前期的人才需求调研情况基本吻合，与人才培养的专业岗位定位和社会服务指向完全一致。
3.毕业生就业质量分析
3.1毕业生专业对口率高，岗位适应性强
从毕业生就业基本情况和表3的统计结果来看，本专业毕业生就业岗位主要分布在文化创意产业的设计、开发、生产、服务的专业对应岗位和网络公司、软件开发公司、技术支持、公司文员等专业人才培养的涵盖岗位。两届毕业生平均75%左右的专业对口率和近99%的就业率，在专业对口的就业学生中，超过80%的毕业生从事网页游戏的设计与开发工作。充分说明了我们的人才培养规格定位准确，围绕学生专业成才和充分就业实施“以人才培养质量为核心，学生毕业就业一起抓”的措施得当，走“合纵连横、水乳交融、共享共赢”的校企深度合作机制与“基于职业竞争力导向”的工学结合人才培养模式等具有专业特色的高职专业人才培养方法的正确性和实效性。
3.2毕业生就业反馈
教研室老师利用企业调研走访、三下乡活动、师生聚会、师生参加技术交流活动的方式不定时对毕业生进行各种类型的询问，这样的询问可以得到最真实、最直接的信息。
大部分毕业生的反馈毕业生就业岗位多、市场需求旺盛、就业薪资高，表明由于学院开设课程紧贴市场需求，基础比较牢固，实践课程贴近企业实际项目，专业知识非常扎实，毕业生有很大的就业选择空间，可以提升就业的质量，他们认为只要学得好，就业没有问题，编程好的同学薪水不菲，发展前景更不错。因此，基于FLASH平台技术的互动媒体或游戏（互动媒体）设计专业方向是对的。另一个重要因素是基于FLASH技术的互动媒体或游戏（互动媒体）设计专业方向避开了大多数学校以JAVA技术为主的专业设计，在就业时另辟蹊径，有一定的竞争力。
3.3用人单位对毕业生的评价统计
毕业生良好的社会评价和连续的98%以上的初次就业率使毕业生就业工作居于全院全校的前列。用人单位对毕业生综合表现的满意度数据，说明了学生的职业素养和技术能力比较符合企业基层岗位的人员规格要求，同时也说明学生对就业岗位的适应性较强，这跟我们坚持校企合作，进行实践项目教学等举措也是分不开的。
3.4存在的问题和不足
为提高学生的就业质量，进一步提升毕业生的就业竞争力，我们的问卷中设置了对本专业不足点的建议和需改进的意见等相关内容。毕业生和用人单位也对学校的课程设置和教学方法等提出许多中肯的建议和意见。如通过工作实践，毕业生觉得实践动手能力很重要。因此在教学中，教师不仅要教会学生“是什么”，更要让他们懂得“怎么做”“为什么”这样做。毕业生们认为学校应更系统、更全面地注重学生综合素质的培养和创新能力的提高，为他们的长远发展和可持续发展奠定更加厚实的职业人生基础。更多地引进企业的实际生产项目，多请生产第一线的高级人才指导教学。让学生尽早尽快地接触社会生产项目与要求，更多地了解产品标准与设计、制作的关键与要领。有些课程设置理论性较强。希望专业和老师从学生的实际出发，加强课程改革和教学方法改进，使更多的学生能够通过大学学习过程更好地掌握专业知识与技能。这些建议或意见将为我们后期人才培养方案的修订提供宝贵一手材料，在今后的教学过程中把他们反馈的问题解决好，必将大大提升学生的专业技能和综合素质，学生的就业质量也将得到更大的提升。
4.结束语
通过此次毕业生就业情况调研和分析，我们认为自开设互动媒体技术方向以来，围绕着互动媒体技术方向的建设，走出了基于FLASH平台技术为主线的课程内容改革，形成了“项目驱动”、“以赛促学”、“技术 艺术”的人才培养模式。教学质量与办学水平稳步提高，服务社会的能力得到充分发挥，毕业生就业质量得到较大的优化与提升。这种人才培养模式得到用人单位的普遍认可，也得到毕业生的好评，获得了市场的认可。我们认为成功的根源主要在于技术跟得上行业发展的需要，教学方式能注重实际能力的培养。在游戏行业，基于FLASH的网页游戏近年来得到空前发展，传统的网络游戏纷纷向网页游戏转型，FLASH编程的游戏人才需求量不断攀升，网页游戏成为互动媒体技术方向的主要就业方向，这与本专业人才培养的主要目标是相一致的。随着我们进一步的人才培养方案地制订和新的课程改革，必将培养出更高质量的能适应市场需求的合格人才。