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情感与认知是相互影响的，良好的心理情感会产生积极的心里效应。它会引发学生积极的思维活动和动手欲望。调动人的创造性，使学生实验真正起到提高，学生科学素养，培养学生勇于探索，勇于创新的精神。从而达到预期的教学目标。但从目前情况来看，很多中学生在实验中存在心里障碍，导致实验不能顺利完成，甚至失败。作为一名初中物理教师，不仅为学生准备好实验必须的仪器和材料，而且应该从心理上为学生做好实验创造良好的环境。针对学生心理现状，多角度，全方位创造条件，想方设法消除学生心理障碍。调动学生良好的实验积极性，发挥其创造力。