《有的人》相关论文
教学目标：（1）理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。（2）学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。（3）指导学生有感情地朗诵......
作为教过数学的小学语文特级教师,高子阳老师的课自带“光芒”,备受学生喜欢和同行好评。他的课,如小火煨汤,讲求一个“慢”字,让......
著名作家臧克家在赞颂鲁迅先生的诗《有的人》中说：“有的人死了,他还活着”;“有的人,情愿做野草,等着地下的火烧”;“有的人,他活......
臧克家是我国知名度很高的诗人，他的诗影响了好几代人。名篇《难民》、《老马》、《洋车夫》、《罪恶的黑手》、《春鸟》、《三代》......
随着“语文主题学习”实验的深入，我们通过整合优化教材、单元整体教学等方式，打破了“一课一教”的模式，紧扣“内容情感主题”和“语......
＂有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着＂。《有的人》这首诗是我国近代著名诗人、散文家臧克家为纪念鲁迅逝世13周年有感的力......
学生们已经学过不少诗词,从李白的《静夜思》到白居易的《琵琶行》,从臧克家的《有的人》到艾青的《大堰河——我的保姆》,数不胜......
体验是一种历程，是一种感悟，是一种验证，同时也是对未来的有所预感。作家没做过人力车夫，照样能将人力车夫写得惟妙惟肖，作家能写得那样......
在中国的语文课堂上讲鲁迅、读鲁迅是天经地义的事情。让鲁迅进人小学语文教材，是我们教材编写者的夙愿。与鲁迅相关的课文，在九年义......
臧克家在《有的人》中说道：“有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。”看了由中共中央文献研究室第一编研部、湖南省委宣传部、......
这首诗写于新中国诞生后的一个月。十月十九日，又值鲁迅先生逝世十三周年纪念日，当此历史刚刚跨入新世纪的时候，来纪念伟大的鲁迅先生......
一、导入揭题 师：今天想和大家一起学一首诗歌，题目很简单，三个字。 生齐答：有的人 师：（教师板书：有的人）“人”字笔画虽然很少，但......
学习完《有的人》,我安排了一次朗读展示,要求是以小组为单位,全员参与,选择最佳朗读方式,可以加入创意设计.要求刚说完,各小组立......
【正】《有的人》是诗人臧克家在鲁迅先生逝世十三周年有感而作。 一九四九年十月十九日,是我国文化革命的主将,伟大的文学家、思......
【正】一武凤霞老师发来一节关于诗歌教学的课案。打开邮件之前,我的脑海中不自主地冒出了下面的问题:应该选用怎样的诗歌去滋养儿......
“有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。”这是诗坛元老臧克家当年为纪念鲁迅而写的《有的人》中的一段诗句。它以深刻的......
著名诗人臧克家先生的经典名篇《有的人》大家耳熟能详，但人们是否见过其中的那句“有的人弯下身子给人民当牛马”的另一种表述：“有......
一、“荣辱观”与“八荣八耻” 光荣和耻辱，这是荣辱观的一对基本范畴，属于人生观的基本问题。是每个社会成员都必须回答的问题。对......
现代诗人臧克家,2004年以99岁高龄辞世。由于他在诗歌创作上的长期努力,获得了人们的广泛赞誉。许多的报刊及网站,老人的几句诗被......
含不尽之意于言外—评《有的人》的蕴藉艺术四川／李学达《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世１３周年而写的。此文最突出的表现手法是对比......
<正> 爱好诗歌的人,大概都有这样的体会:凡是好诗,不论新旧,都是经久难忘的。只要是经久难忘的诗,大体都是名篇佳作。当然,一首诗......
<正> 年级:初中二年级。执教:宁鸿彬。课时:一课时。师:上课。(师生问好) 师:打开书,今天讲《有的人)。(板书:有的人)请看预习提示......
<正>课前交流师:同学们,我这里有一些词语,请大家读一读,看看能发现什么?出示:富有———贫穷聪明———愚笨健全———残疾大方—......
<正>随着新课程改革的不断推进和信息技术的不断更新,多媒体作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于课堂教学中。录音、flash动......
<正>2010年,省教研室在南昌举办"江西省小学、初中语文衔接教学研讨会",来自全省各地的小学和初中的几百名语文骨干教师参加了会议......
期刊
新批评立足文本,提倡对文本进行细读,成为20世纪最有影响力的流派之一。本文在"文本细读"的基础上运用新批评的"张力""悖论""含混"......
<正>祝贵耀老师的课上得很感人,也很本色。我们说语文学科要渗透思想道德教育,关键在渗透上。如何渗透?我们在祝贵耀老师的课上看......
<正>现代诗歌是指"五四运动"以来的白话文诗歌。它的语言具有有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。对于......
<正>"读书百遍其义自见",朗读对理解文章有着很大的作用。在阅读教学中教师怎样做到以读代讲,让学生自悟情理呢?下面是笔者从特级......
通过对《有的人》这首诗的解读和课程设计,使学生能够在是个学习中紧扣思想情感的主题,通过对比,领悟诗歌魅力。......
