【摘 要】
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目的探讨在广州中医药大学开展安宁疗护课程教学的效果。方法采用量性与质性相结合的方法，2020年10月至12月，选取我校选修安宁疗护课程的66名医学生作为研究对象，在安宁疗护课程教学前后采用中文版死亡态度描绘量表(修订版)(DAP-R)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表(FATCOD-B)分别对学生进行问卷调查，并于课程结束后要求学生书写学习体会。采用配对样本t检验、Wilcoxon符号秩和检验和内容分析法对调查结果和学习体会进行分析。结果课程结束后医学生的死亡逃避得分[2.00(0.80)分比2.5
【机 构】
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广州中医药大学护理学院中医护理与人文教研室 510006广州中医药大学第一附属医院肿瘤中心 510405广州中医药大学护理学院2020级护理专业硕士研究生 510006广州中医药大学第一附属医院肿瘤中
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目的探讨在广州中医药大学开展安宁疗护课程教学的效果。
方法采用量性与质性相结合的方法，2020年10月至12月，选取我校选修安宁疗护课程的66名医学生作为研究对象，在安宁疗护课程教学前后采用中文版死亡态度描绘量表(修订版)(DAP-R)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表(FATCOD-B)分别对学生进行问卷调查，并于课程结束后要求学生书写学习体会。采用配对样本t检验、Wilcoxon符号秩和检验和内容分析法对调查结果和学习体会进行分析。
结果课程结束后医学生的死亡逃避得分[2.00(0.80)分比2.50(1.00)分]和死亡恐惧得分[(2.19±0.63)分比(2.43±0.65)分]均低于课前，其差异均具有统计学意义(均P
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