【摘 要】
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摘 要：数学，对于初中生来说，难度、深度都已有了不同程度的增加，让学生的数学学习变得吃力起来。这时候就需要初中数学教师积极引导学生，帮助学生走出数学的困境，让学生积累数学学习的经验，成为数学的体验者和发展者。笔者围绕探索生活、探索问题和探索实践，对学生进行了引导，有效挖掘了学生的潜力。 关键词：初中数学;学生能力挖掘 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
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摘 要：数学，对于初中生来说，难度、深度都已有了不同程度的增加，让学生的数学学习变得吃力起来。这时候就需要初中数学教师积极引导学生，帮助学生走出数学的困境，让学生积累数学学习的经验，成为数学的体验者和发展者。笔者围绕探索生活、探索问题和探索实践，对学生进行了引导，有效挖掘了学生的潜力。
关键词：初中数学;学生能力挖掘
中图分类号：G633.6
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摘 要：在任何学科中，教学方法是非常重要的。语文作为一门基本的工具性学科，显得尤为重要。一名合格的语文教师不仅要在理论上掌握教学方法，而且也要在教学实践中灵活运用。本文从教师和学生两个方面入手进行有效教学法的研究，从现代科技、情景再现、思考探究三个方面进行详细阐述。 关键词：初中语文;有效教学法：應用研究 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-
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