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DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201722158
摘要：本文通过分析装备管理人才队伍、岗位培训现状，阐述了培养装备管理人才队伍建设的办法。
关键词：装备管理；人才；建设
装备管理是装备建设中带全局性、基础性和经常性的工作，是提高装备稳定性、可靠性和安全性的重要保证，是充分发挥装备效能，提高完成多样化任务能力的重要基础性工作。装备管理人才队伍在未来的地位与作用日益突出。目前，装备管理人才队伍中专业人才缺乏、结构单一、层次不高等问题比较突出。围绕转变装备保障能力生成模式，加强装备管理人才队伍建设，已成为推动装备工作科学发展的最重要、最紧迫、最现实的任务。
1 装备管理队伍现状分析
（1）装备管理人才队伍结构不合理。装备机关专职装备管理干部较少。基层单位的装备管理干部主要由行政管理人员和技术干部兼任。
（2）装备管理人才知识结构不适应装备发展的需要。从事装备管理的干部很少参加培训，在从事装备管理工作之前也没有相关知识的储备，其知识结构跟不上装备更新换代所要求的装备管理新方法、新手段、新标准。
（3）装备管理手段粗放，装备管理缺乏信息化含量。用传统的管理思维去理解信息化条件下装备管理工作的现象依然存在，装备管理机构的信息化管理系统还比较滞后，缺乏网络化运行的软、硬件系统和环境，无法实现装备管理全过程实时监控，达不到辅助决策的目的。信息传输平台缺乏整合，目前装备管理使用的若干个信息录入软件，录入数据不能共享，格式不统一，信息采集要素与装备实际脱钩。
（4）管理思想落后。基层从事装备管理的主要都是由行政管理人員和技术干部兼任的，很多行政管理人员都将工作重心放到了管理、训练方面；技术干部将工作重心放到了装备保障维修方面。对于装备疏于管理 ，“重使用，轻管理”现象还比较普遍。有的单位抓装备管理，习惯于集中时间进行整顿，而对经常性的管理工作确重视不够，平时不着急、不抓紧，一到达标检查或年终工作验收时，才匆忙搞整顿。导致这种现象发生的主要原因有以下几个原因：一方面是管理人员的素质偏低，加之人员流动快，不能保持管理的连续性，给装备的经常性管理增加了难度；另一方面是管理者不能正确认识装备管理工作的重要性而且缺乏相应的装备管理知识，经过装备管理专业培训的少。
2 人员岗位培训现状分析
目前从事装备管理的干部绝大数未经过院校的专业培训，完全依靠自训和以老带新等方式培养。其综合技能和业务素质受限、在装备管理新理念、新理论的学习方面，赶不上知识更新速度。
装备机关装备管理干部中接受大学装备管理培训的同志较少。而且装备管理人员底子薄、知识结构不够合理的根本问题仍未得到扭转，仍然缺少懂装备、会管理的专业人才。基层单位目前还没有干部接受过装备管理专业培训，完全依靠自训和装备机关指导开展装备管理工作。
3 加强装备人才队伍建设的建议
（1）抓好岗位练兵在装备管理人才培养中的主要作用。坚持以装备管理法规及各项应知应会为基础、人员岗位专业达标训练为主线、岗位练兵为平台，采取机关与基层轮岗锻炼等办法，鼓励装备管理人才立足岗位自学成才，在工作实践中提高自身水平和能力。通过机关开展的岗位练兵、岗位比武等评比竞赛活动，下大力营造浓厚的学习氛围，让一线的装备管理人员在实践中锻炼成才。
（2）科学制定人才培养规划，健全培训机制。装备管理人才培养是长期目标，必须科学制定人才培养规划，规划不能时间太长，以二至三年为宜。采取轮流培养方式，使每名装备管理人员都有学习和提高的机会，提高整体水平。装备系统要建立多家培养装备管理人才的综合性指挥院校及专业技术院校，应有培养装备系统干部的基地。基层要开展经常性的装备法规教育和依法管装实践活动，每年至少组织一次装备管理管理干部集训、一次装备法规巡回宣讲、一次优秀装备管理干部评比活动；将各种条令条例、规章制度中应知应会内容，汇编成册，下发基层，方便装备管理人员对照学习、参与管理，始终做到基本知识常学、法规制度常讲、倾向性问题常纠，不断提高装备管理人员的业务能力。
（3）扩大培训规模。通过采取中、短期集训、选学深造和鼓励在职自学等办法，加大培训力度，扩大装备干部（特别是基层担任装备管理的干部）的培训比例。对于装备机关装备管理干部的培训主要是依靠院校短期培训。只要有装备管理培训指标，要尽最大力量争取培训机会，优先挑选思想好、业务能力强的干部，有计划地选送到院校参加装备管理培训。对于基层装备管理干部，由机关定期组织学习，明确职责，使他们能管、会管、愿管。对于专业技术骨干，注重从使用装备向既会使用装备又会管理装备转变，在送出去学的同时，注重交任务、压担子、在实践中培养和锻炼专业技术人才，促使他们立足岗位学技术、钻业务、出成果。对于基层的装备管理人员，主要结合新兵入伍、换季保养、野外驻训等任务转换和重要时节，采取集中授课，板报、条幅、标语宣传，观看警示影片，观摩评比交流的方式方法，重点加强爱装管装教育和装备管理使用常识教育，不断强化基层装备管理人员的爱装管装意识，提高装备的管理使用水平。
（4）建立装备管理人才科学评价体系。以推行落实人员岗位专业能力标准为契机，抓好装备管理训练考核的规范。特别是在组织年度军事训练考核时，也要以此为依据，严格施考，并将考核成绩记入德、绩、勤、能考核档案，作为干部使用基本条件。
（5）做好装备管理人才保留工作。对岗位需要、编制受限的人员，装备部门应加强与其他部门的协调，予以保留，并积极鼓励其做好传帮带，保持装备管理上的连续性，防止管理断层。
参考文献：
[1]曹惠芳.中小学教育装备管理人员队伍现状分析[J].中国现代教育装备，2011（10）.
[2]魏兴雷.消防装备人才队伍建设现状分析与思考[J].中国消防，2011（10）.
[3]田甜.浅谈企业管理会计人才队伍建设的有效途径[J].现代经济信息，2015（17）.
作者简介：曹江田（1974），男，汉族，陕西咸阳人，研究方向：雷达工程。
摘要：本文通过分析装备管理人才队伍、岗位培训现状，阐述了培养装备管理人才队伍建设的办法。
关键词：装备管理；人才；建设
装备管理是装备建设中带全局性、基础性和经常性的工作，是提高装备稳定性、可靠性和安全性的重要保证，是充分发挥装备效能，提高完成多样化任务能力的重要基础性工作。装备管理人才队伍在未来的地位与作用日益突出。目前，装备管理人才队伍中专业人才缺乏、结构单一、层次不高等问题比较突出。围绕转变装备保障能力生成模式，加强装备管理人才队伍建设，已成为推动装备工作科学发展的最重要、最紧迫、最现实的任务。
1 装备管理队伍现状分析
（1）装备管理人才队伍结构不合理。装备机关专职装备管理干部较少。基层单位的装备管理干部主要由行政管理人员和技术干部兼任。
（2）装备管理人才知识结构不适应装备发展的需要。从事装备管理的干部很少参加培训，在从事装备管理工作之前也没有相关知识的储备，其知识结构跟不上装备更新换代所要求的装备管理新方法、新手段、新标准。
（3）装备管理手段粗放，装备管理缺乏信息化含量。用传统的管理思维去理解信息化条件下装备管理工作的现象依然存在，装备管理机构的信息化管理系统还比较滞后，缺乏网络化运行的软、硬件系统和环境，无法实现装备管理全过程实时监控，达不到辅助决策的目的。信息传输平台缺乏整合，目前装备管理使用的若干个信息录入软件，录入数据不能共享，格式不统一，信息采集要素与装备实际脱钩。
（4）管理思想落后。基层从事装备管理的主要都是由行政管理人員和技术干部兼任的，很多行政管理人员都将工作重心放到了管理、训练方面；技术干部将工作重心放到了装备保障维修方面。对于装备疏于管理 ，“重使用，轻管理”现象还比较普遍。有的单位抓装备管理，习惯于集中时间进行整顿，而对经常性的管理工作确重视不够，平时不着急、不抓紧，一到达标检查或年终工作验收时，才匆忙搞整顿。导致这种现象发生的主要原因有以下几个原因：一方面是管理人员的素质偏低，加之人员流动快，不能保持管理的连续性，给装备的经常性管理增加了难度；另一方面是管理者不能正确认识装备管理工作的重要性而且缺乏相应的装备管理知识，经过装备管理专业培训的少。
2 人员岗位培训现状分析
目前从事装备管理的干部绝大数未经过院校的专业培训，完全依靠自训和以老带新等方式培养。其综合技能和业务素质受限、在装备管理新理念、新理论的学习方面，赶不上知识更新速度。
装备机关装备管理干部中接受大学装备管理培训的同志较少。而且装备管理人员底子薄、知识结构不够合理的根本问题仍未得到扭转，仍然缺少懂装备、会管理的专业人才。基层单位目前还没有干部接受过装备管理专业培训，完全依靠自训和装备机关指导开展装备管理工作。
3 加强装备人才队伍建设的建议
（1）抓好岗位练兵在装备管理人才培养中的主要作用。坚持以装备管理法规及各项应知应会为基础、人员岗位专业达标训练为主线、岗位练兵为平台，采取机关与基层轮岗锻炼等办法，鼓励装备管理人才立足岗位自学成才，在工作实践中提高自身水平和能力。通过机关开展的岗位练兵、岗位比武等评比竞赛活动，下大力营造浓厚的学习氛围，让一线的装备管理人员在实践中锻炼成才。
（2）科学制定人才培养规划，健全培训机制。装备管理人才培养是长期目标，必须科学制定人才培养规划，规划不能时间太长，以二至三年为宜。采取轮流培养方式，使每名装备管理人员都有学习和提高的机会，提高整体水平。装备系统要建立多家培养装备管理人才的综合性指挥院校及专业技术院校，应有培养装备系统干部的基地。基层要开展经常性的装备法规教育和依法管装实践活动，每年至少组织一次装备管理管理干部集训、一次装备法规巡回宣讲、一次优秀装备管理干部评比活动；将各种条令条例、规章制度中应知应会内容，汇编成册，下发基层，方便装备管理人员对照学习、参与管理，始终做到基本知识常学、法规制度常讲、倾向性问题常纠，不断提高装备管理人员的业务能力。
（3）扩大培训规模。通过采取中、短期集训、选学深造和鼓励在职自学等办法，加大培训力度，扩大装备干部（特别是基层担任装备管理的干部）的培训比例。对于装备机关装备管理干部的培训主要是依靠院校短期培训。只要有装备管理培训指标，要尽最大力量争取培训机会，优先挑选思想好、业务能力强的干部，有计划地选送到院校参加装备管理培训。对于基层装备管理干部，由机关定期组织学习，明确职责，使他们能管、会管、愿管。对于专业技术骨干，注重从使用装备向既会使用装备又会管理装备转变，在送出去学的同时，注重交任务、压担子、在实践中培养和锻炼专业技术人才，促使他们立足岗位学技术、钻业务、出成果。对于基层的装备管理人员，主要结合新兵入伍、换季保养、野外驻训等任务转换和重要时节，采取集中授课，板报、条幅、标语宣传，观看警示影片，观摩评比交流的方式方法，重点加强爱装管装教育和装备管理使用常识教育，不断强化基层装备管理人员的爱装管装意识，提高装备的管理使用水平。
（4）建立装备管理人才科学评价体系。以推行落实人员岗位专业能力标准为契机，抓好装备管理训练考核的规范。特别是在组织年度军事训练考核时，也要以此为依据，严格施考，并将考核成绩记入德、绩、勤、能考核档案，作为干部使用基本条件。
（5）做好装备管理人才保留工作。对岗位需要、编制受限的人员，装备部门应加强与其他部门的协调，予以保留，并积极鼓励其做好传帮带，保持装备管理上的连续性，防止管理断层。
参考文献：
[1]曹惠芳.中小学教育装备管理人员队伍现状分析[J].中国现代教育装备，2011（10）.
[2]魏兴雷.消防装备人才队伍建设现状分析与思考[J].中国消防，2011（10）.
[3]田甜.浅谈企业管理会计人才队伍建设的有效途径[J].现代经济信息，2015（17）.
作者简介：曹江田（1974），男，汉族，陕西咸阳人，研究方向：雷达工程。