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以非洲留学生为研究对象，以初级阶段声、韵母听力障碍为研究论题，主要采取课堂测试和课后访谈的研究方法，通过对测试结果进行统计与分析，找出其初级阶段声、韵母听力障碍。在此基础上提出非洲留学生初级阶段听力声、韵母教学的教学建议，期望能够帮助教师们更有针对性地进行初级阶段非洲留学生的声、韵母听力教学，提高教学效率。