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众所周知，数学知识是代数和几何的完美融合．数学学习既需要学习代数运算，也需要学习几何图形．在解决某个问题时，学生更多的是偏向代数运算，尤其在高中数学中，很多学生对于几何意义的应用存在畏惧心理．这是因为用几何意义解决问题往往需要大量的思考，而这正是学生缺乏的．然而，另一方面，我们发现更多的高考真题，特别是稍难的小题，优秀的解法都是从几何意义的角度人手思考，这体现了命题者的意图：挑选有想法、有思维的学生，让侧重运算失去优势．因此笔者认为，加强从几何意义的视角思考问题，对于提升学生的思维、素养，有着重要的意义．