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教育史研究借用历史学界的总体分期方法,影响了人们对教育发展趋势的把握,需要按照教育发展显示的阶段性特点进行分期。人类教育的发展分为四个阶段,即人文教育时代、宗教教育时代、科技教育时代和主体教育时代。
人类教育史的四个基本阶段
【摘 要】
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教育史研究借用历史学界的总体分期方法,影响了人们对教育发展趋势的把握,需要按照教育发展显示的阶段性特点进行分期。人类教育的发展分为四个阶段,即人文教育时代、宗教教
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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淮北师范大学外国教育史校级精品课程建设成果(2010001)
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