【摘 要】
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当今中学生独特的成长环境塑造了他们特有的心理状态:兴趣广泛,求知欲强,是非辨别能力差;感情脆弱,情绪不稳定;自尊心强,以自我为中心,协调能力差;希望得到社会承认,依赖性强
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当今中学生独特的成长环境塑造了他们特有的心理状态:兴趣广泛,求知欲强,是非辨别能力差;感情脆弱,情绪不稳定;自尊心强,以自我为中心,协调能力差;希望得到社会承认,依赖性强,竞争意识差.他们的这些特征不十分稳定,可塑性较大.因此,文明习惯的培养如果要求过高、过急,超出了学生可接受的程度,以致欲速则不达,就会出现动机与效果的矛盾,愿望与实际的矛盾.我们根据以往的经验教训,一定要把握好可行性,真正从学生的实际出发,恰如其分地确定不同阶段、不同年级、不同群体的德育目标,分清层次要求,脚踏实地,循序渐进,逐步提高.
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