【摘 要】
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自实行新教改以来,社会各界愈发看重“以人为本”的教育思想,因为只有这样才能将学生的本身地位还原,使其在教学中享受到更具实用价值的教学服务。尤其是高职参加工作之后必
【机 构】
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深圳信息职业技术学院学生处,深圳信息职业技术学院继续教育学院
【基金项目】
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2019年深圳市教育科学规划重点资助项目“‘双元制’职教模式下企业参与校企合作人才培养动力机制研究”(编号:zdzz19003)
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自实行新教改以来,社会各界愈发看重“以人为本”的教育思想,因为只有这样才能将学生的本身地位还原,使其在教学中享受到更具实用价值的教学服务。尤其是高职参加工作之后必须依赖自己扎实的专业实践能力,方可获得企业主的青睐。在这种前提下,所有高职教育从业者都必须敢于突破传统教育瓶颈,摒弃过去那套生硬、老旧的灌输型教育模式,深入探索在校企合作视角下融合德国“双元制”教育,精准定位中西方之间的差异,并结合我国国情进行取长补短。文章以校企合作为视角,研究德国“双元制”教育的背景、内涵等,并分析我国高职教育与之比较的差异,
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