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2016年9月5日，全省首届“感动江西十大教育年度人物”颁奖晚会在南昌隆重举行，江西省电子信息工程学校校长杨乐文健步走向主席台，从副省长殷美根手中接过奖杯和鲜花，脸上露出了灿烂的笑容。
一路走来，杨乐文带领师生披荆斩棘、励精图治，把当年校园面积只有15亩、学生不足1000人的“袖珍学校”，发展成现在拥有现代化校园、在校学生达1.2万人的品牌学校。学校连续11年保持万人办学规模，招生年年爆满，生源遍及20多个省市自治区170多个县区，学生尚未毕业就被抢订一空，学校先后获得“国家级重点中等职业学校”“全国职业教育先进单位”“第一批国家中等职业教育改革发展示范学校”“全国职业院校首批百所半工半读试点学校”“全国中职学校德育工作实验基地”等荣誉称号，成为全省中职教育的一面旗帜。
学校的发展壮大凝聚了杨乐文校长的心血与汗水。他始终牢记教书育人的使命，为梦想而努力。他的梦想——办一所真正师生满意、社会满意，有质量、有内涵、有吸引力的中职学校。
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站在“感动江西十大教育年度人物”颁奖晚会台上，主持人问杨乐文今年的梦想是什么，杨乐文回答说：“我们学校现在拥有6000个标准工位的一流实训场地，但至今没有一个像样的校门，没有一个塑胶运动场，我今年的梦想就是让学校有一个像样的塑胶运动场。”
其实，杨乐文说的只是“美中不足”，现在的江西省电子信息工程学校拥有现代化的校园，校园环境优美。可让时光倒回到14年前杨乐文刚当校长时，那时候学校蜗居在青山湖畔的星光村里，面积狭小，学生在租房里上课。2002年8月，杨乐文担任校长后的第一个梦想是：要建一个像样子的校园。
创业艰难，但杨乐文是个“不为困难找理由，只为发展想办法”的人。他告诉记者，当时如果不想办法建设新的校园，继续安于现状，学校就等于在慢性自杀，就要被市场所淘汰，“所以我拼了命也要把新校区建起来。”杨乐文说。
2002年，学校用仅有的资金，在南昌高新区购买了50亩土地建设第一个新校园。“50亩的新校区对很多大学校来说也许就是一个角落，但对我来说是一个梦想中的大学校，一个寄托着办一所社会满意中职学校的希望。”杨乐文回忆说。
建设新校区，首先必须解决“钱从哪里来”的问题。他到处寻求贷款，却因学校“不知名”，频频遭遇碰壁。一次又一次的登门，杨乐文的诚心，终于“磨得”一家银行动了心，使学校获得2000万元贷款。此后，杨乐文天天“泡”在新校区建设工地上。他介绍说：“那时候因为校本部教学场地不够，在外面有两个学校分部租了教室，加上新校区建设开工，真是忙得够呛。”当时正值“非典”肆虐时期，这给新校区建设带来很大麻烦，杨乐文成天穿梭在3个教学场地和新校区工地，重点抓新校区建设的工程进度。该校老师说：“为建新学校，他经常变得像个‘泥人’，新校区建起来时他整个人都瘦了一圈。”
第一座新校园建起来后，学校步入了一个新时代。然后，学校像滚雪球似的发展，再买50亩，又再买50亩，一步一个脚印，今年做一期建设，明年再做一期建设，到现在新校区扩大至150多亩，可满足1.2万人的办学需要。整个新校区建设除向银行贷款2000万元外，学校没有欠一分钱外债，教职工的收入也没有受到任何影响，赢得了师生们的高度评价。
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江西省电子信息工程学校宣传部长李鹏辉，身兼数职：学校节能办副主任、校友联络接待办副主任、办公室副主任，而且还当班主任，可这样一位身兼四职的学校中层干部并不是在编教师，而是“人事代理”教师。“学校一半以上中层干部都是像李鹏辉一样的人事代理教师。”杨乐文校长介绍说。
杨乐文是个敢于“第一个吃螃蟹的人”。他接任校长以后，改革的第一板斧就砍向了教师的“铁饭碗”，建立了市场化的用人机制。在一般人看来，作为一所公立学校，教师应该是有正式编制的，可是杨乐文却全力推行聘任制。自他任校长后，凡新进的教职工全部实行人事代理。
“当时的阻力还是蛮大的，但是我认为像我们那样弱小的学校，如果以人事制度改革为突破口，就找到了让学校冲出低谷的新路子。因为任何事情关键在人，成事在人，败事也在人。”杨乐文说。于是，该校在用人机制上敢于打破常规，全面实行中层干部竞聘上岗、轮岗。在师资队伍建设上，实行全员聘任制，教师聘任上岗，健全岗位责任制，彻底打破了“铁饭碗”。现在全校有700多名教职员工，包括退休员工在内只有107人是有编制的，这种现象在公立学校是很少见的。
聘用制极大地激发了教师干事创业的积极性，营造了能者上、庸者下、劣者汰的氛围。刘四连老师于2005年应聘为该校教师。2010年她考取了江西师大的硕士研究生，硕士毕业后她有机会到其他有正式编制的单位去工作，但她毅然回到了江西省电子信息工程学校当“人事代理”教师。她说：“我看重的就是这所学校用人新机制，在这种机制下，个人的事业和收入都令我很满意。”市场化的用工机制，打造了一支团结、敬业，对学校充满感情、对事业充满热情的教职工队伍，为质量兴校奠定了坚实的基础。
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杨乐文校长的电话号码向全校1万多名学生公开，一届又一届，学生不同，号码不变。2013年9月，一名毕业生因毕业证上钢印模糊，在深圳求职受阻，很焦急地给杨乐文发了条短信，杨校长立即回复了该生，并帮助解决了问题。
27年前，杨乐文毕业于江西师范大学数学专业，师大给了他人生特定的品质烙印：忠诚教育，热爱学生。中职学校招收的都是初中毕业生，他们不仅年龄小，很多还是普通高中未录取的，学生的学业基础和行为养成还很欠缺，有相当一部分学生是留守少年或“问题学生”。对于这样的学生，老师要付出更多，要给他们更多的爱。杨乐文认为，中职学校如果仅仅停留在技能教育层面，那是“打工教育”，学校的发展就会遇到“天花板”，应该把办学的重心定位在学生的全面发展上。
立德树人成为杨乐文办学的核心目标。学校成立了德育工作室，统筹全校的德育工作制度设计和学生的社团管理工作，并建立了教师全员参与德育工作的新机制。全校各班级每周二下午都安排班主任上“人生课”，每周五则是杨乐文主讲的“大讲堂”课，为学生讲人生、讲规矩、讲法治、讲道德。 杨乐文身先士卒，把育人放在工作的首位。他乐于和学生在一起，鼓励学生给他发短信、打电话聊天。通过和学生聊学习、聊生活、聊未来，他知道学生想什么、喜欢什么。他觉得和学生进行短信交流体现了一种责任，更记载了他对职业教育的感情。从2006年起，他留心把这些短信保留下来，编辑成册，并取了一个名字——《我的教育路》，已超过10万字。他主持编写了以一个一个贴近学生、贴近生活的小故事为素材的德育教材《故事与人生》，书中通过18个小故事诠释做人的道理。他还编写了漫画插图+文字案例的《守规矩》小册子，经典老歌+激励启示的《成长的歌声》等一系列德育校本教材。这些通俗易懂的小册子，成为学生成长的“营养餐”。
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2012年荣获全国职业院校技能大赛电子技术一等奖的秦驰同学，还没有毕业就被四川材料与工艺研究所看中，这是一个高科技设备研制单位。“他的工作是与中科院物理研究所的一名博士结成一个两人团队，博士做设计，秦驰负责材料选型和制作，一个中职毕业生能进入高科技领域进行研发工作，我为学生、为中职教育自豪。”在颁奖晚会上，杨校长自豪地讲述了秦驰的成长故事，激起了一阵暴风雨般的掌声。
秦驰是初中毕业没有考上普高才选择来江西省电子信息工程学校学习的。他2014年7月毕业参加工作才刚满18岁，参加工作的前一天，他的父母、叔叔阿姨一行十几人来学校感谢，当时感人的一幕杨乐文至今难以忘怀。
杨乐文认为，秦驰同学成长成才的事例说明，教育质量是中职学校的生命线，而实训场地建设又是提升教育质量的基石。从2005年起，学校每年投入实训建设的资金都在1000万以上，现在学校有了6000个标准工位的一流实训场地！学校还建立了“电子商务网店、广告艺术工作室、汽车维修社、金工社、计算机维修站、电子创业中心”等大量的创业孵化基地，所有实训场地、创业基地，晚上、周末全部向学生开放。杨乐文说：“这样做，就是让学生有足够的时间去动手操作，让学生在学校能学到真本领。”
与此同时，杨乐文狠抓“教师技能工作室”建设。从2009年开始，江西省电子信息工程学校设立了“教师技能工作室”，通过公开招聘的方式，选聘优秀教师担任工作室指导教师，以“教师姓名+技术技能方向”的模式，建立了“刘小荣汽车喷漆工作室”等20个教师技能工作室，其中省级技能大师工作室两个，全校教师技能工作室有18个。
“这些技能工作室就是一个个开放式的教学场所，不断发挥优秀教师在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的作用。”杨乐文说。
杨乐文的办学理念是教学必须对接市场，教法创新、课程改革、实训建设和师资培训等品牌战略逐一实施。现在学校已成为全省重点中职学校的“排头兵”，教育教学质量稳步上升。被誉为“世界技能奥林匹克”的世界技能大赛，正在全国选拔国家队员。截至目前，江西军团7人拿到“入场券”，其中该校有4人当选，成为名副其实的“赣鄱工匠梦之队”，他们将代表学校代表中国冲刺世界技能大赛最高领奖台。
技能竞赛是检验职业学校办学成绩的试金石。自2008年第一届全国职业院校技能大赛举办以来，学校连续参加了5届大赛，共获得一等奖4个、二等奖16个、三等奖13个，创造了江西省职业院校参加国家级最高赛事参赛次数、参赛人数、参赛项目、获奖项目、获奖数量5个方面的最高纪录。近年来，该校的学生因为综合素质好、技能水平高，就业后年平均工资都在5万元以上。同时，很多毕业生回到家乡创业，还涌现出了一大批成功的创业者。
杨乐文的教育梦正在变为现实。今年5月10日下午，江西省委教育工委、省教育厅在南昌隆重举行全省教育系统“两学一做·创新创业”事迹报告会，杨乐文作为创新创业的典型，在报告会上作典型发言。他得到了党和政府的充分肯定，但他没有因此而骄傲自满、止步不前，而是向着自己的梦想继续发力。他说：“我是一名共产党员，一名教育工作者，我要牢记自己的使命与担当，为实现中国梦和自己心中的教育梦再迈新步、再立新功。”
一路走来，杨乐文带领师生披荆斩棘、励精图治，把当年校园面积只有15亩、学生不足1000人的“袖珍学校”，发展成现在拥有现代化校园、在校学生达1.2万人的品牌学校。学校连续11年保持万人办学规模，招生年年爆满，生源遍及20多个省市自治区170多个县区，学生尚未毕业就被抢订一空，学校先后获得“国家级重点中等职业学校”“全国职业教育先进单位”“第一批国家中等职业教育改革发展示范学校”“全国职业院校首批百所半工半读试点学校”“全国中职学校德育工作实验基地”等荣誉称号，成为全省中职教育的一面旗帜。
学校的发展壮大凝聚了杨乐文校长的心血与汗水。他始终牢记教书育人的使命，为梦想而努力。他的梦想——办一所真正师生满意、社会满意，有质量、有内涵、有吸引力的中职学校。
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站在“感动江西十大教育年度人物”颁奖晚会台上，主持人问杨乐文今年的梦想是什么，杨乐文回答说：“我们学校现在拥有6000个标准工位的一流实训场地，但至今没有一个像样的校门，没有一个塑胶运动场，我今年的梦想就是让学校有一个像样的塑胶运动场。”
其实，杨乐文说的只是“美中不足”，现在的江西省电子信息工程学校拥有现代化的校园，校园环境优美。可让时光倒回到14年前杨乐文刚当校长时，那时候学校蜗居在青山湖畔的星光村里，面积狭小，学生在租房里上课。2002年8月，杨乐文担任校长后的第一个梦想是：要建一个像样子的校园。
创业艰难，但杨乐文是个“不为困难找理由，只为发展想办法”的人。他告诉记者，当时如果不想办法建设新的校园，继续安于现状，学校就等于在慢性自杀，就要被市场所淘汰，“所以我拼了命也要把新校区建起来。”杨乐文说。
2002年，学校用仅有的资金，在南昌高新区购买了50亩土地建设第一个新校园。“50亩的新校区对很多大学校来说也许就是一个角落，但对我来说是一个梦想中的大学校，一个寄托着办一所社会满意中职学校的希望。”杨乐文回忆说。
建设新校区，首先必须解决“钱从哪里来”的问题。他到处寻求贷款，却因学校“不知名”，频频遭遇碰壁。一次又一次的登门，杨乐文的诚心，终于“磨得”一家银行动了心，使学校获得2000万元贷款。此后，杨乐文天天“泡”在新校区建设工地上。他介绍说：“那时候因为校本部教学场地不够，在外面有两个学校分部租了教室，加上新校区建设开工，真是忙得够呛。”当时正值“非典”肆虐时期，这给新校区建设带来很大麻烦，杨乐文成天穿梭在3个教学场地和新校区工地，重点抓新校区建设的工程进度。该校老师说：“为建新学校，他经常变得像个‘泥人’，新校区建起来时他整个人都瘦了一圈。”
第一座新校园建起来后，学校步入了一个新时代。然后，学校像滚雪球似的发展，再买50亩，又再买50亩，一步一个脚印，今年做一期建设，明年再做一期建设，到现在新校区扩大至150多亩，可满足1.2万人的办学需要。整个新校区建设除向银行贷款2000万元外，学校没有欠一分钱外债，教职工的收入也没有受到任何影响，赢得了师生们的高度评价。
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江西省电子信息工程学校宣传部长李鹏辉，身兼数职：学校节能办副主任、校友联络接待办副主任、办公室副主任，而且还当班主任，可这样一位身兼四职的学校中层干部并不是在编教师，而是“人事代理”教师。“学校一半以上中层干部都是像李鹏辉一样的人事代理教师。”杨乐文校长介绍说。
杨乐文是个敢于“第一个吃螃蟹的人”。他接任校长以后，改革的第一板斧就砍向了教师的“铁饭碗”，建立了市场化的用人机制。在一般人看来，作为一所公立学校，教师应该是有正式编制的，可是杨乐文却全力推行聘任制。自他任校长后，凡新进的教职工全部实行人事代理。
“当时的阻力还是蛮大的，但是我认为像我们那样弱小的学校，如果以人事制度改革为突破口，就找到了让学校冲出低谷的新路子。因为任何事情关键在人，成事在人，败事也在人。”杨乐文说。于是，该校在用人机制上敢于打破常规，全面实行中层干部竞聘上岗、轮岗。在师资队伍建设上，实行全员聘任制，教师聘任上岗，健全岗位责任制，彻底打破了“铁饭碗”。现在全校有700多名教职员工，包括退休员工在内只有107人是有编制的，这种现象在公立学校是很少见的。
聘用制极大地激发了教师干事创业的积极性，营造了能者上、庸者下、劣者汰的氛围。刘四连老师于2005年应聘为该校教师。2010年她考取了江西师大的硕士研究生，硕士毕业后她有机会到其他有正式编制的单位去工作，但她毅然回到了江西省电子信息工程学校当“人事代理”教师。她说：“我看重的就是这所学校用人新机制，在这种机制下，个人的事业和收入都令我很满意。”市场化的用工机制，打造了一支团结、敬业，对学校充满感情、对事业充满热情的教职工队伍，为质量兴校奠定了坚实的基础。
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杨乐文校长的电话号码向全校1万多名学生公开，一届又一届，学生不同，号码不变。2013年9月，一名毕业生因毕业证上钢印模糊，在深圳求职受阻，很焦急地给杨乐文发了条短信，杨校长立即回复了该生，并帮助解决了问题。
27年前，杨乐文毕业于江西师范大学数学专业，师大给了他人生特定的品质烙印：忠诚教育，热爱学生。中职学校招收的都是初中毕业生，他们不仅年龄小，很多还是普通高中未录取的，学生的学业基础和行为养成还很欠缺，有相当一部分学生是留守少年或“问题学生”。对于这样的学生，老师要付出更多，要给他们更多的爱。杨乐文认为，中职学校如果仅仅停留在技能教育层面，那是“打工教育”，学校的发展就会遇到“天花板”，应该把办学的重心定位在学生的全面发展上。
立德树人成为杨乐文办学的核心目标。学校成立了德育工作室，统筹全校的德育工作制度设计和学生的社团管理工作，并建立了教师全员参与德育工作的新机制。全校各班级每周二下午都安排班主任上“人生课”，每周五则是杨乐文主讲的“大讲堂”课，为学生讲人生、讲规矩、讲法治、讲道德。 杨乐文身先士卒，把育人放在工作的首位。他乐于和学生在一起，鼓励学生给他发短信、打电话聊天。通过和学生聊学习、聊生活、聊未来，他知道学生想什么、喜欢什么。他觉得和学生进行短信交流体现了一种责任，更记载了他对职业教育的感情。从2006年起，他留心把这些短信保留下来，编辑成册，并取了一个名字——《我的教育路》，已超过10万字。他主持编写了以一个一个贴近学生、贴近生活的小故事为素材的德育教材《故事与人生》，书中通过18个小故事诠释做人的道理。他还编写了漫画插图+文字案例的《守规矩》小册子，经典老歌+激励启示的《成长的歌声》等一系列德育校本教材。这些通俗易懂的小册子，成为学生成长的“营养餐”。
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2012年荣获全国职业院校技能大赛电子技术一等奖的秦驰同学，还没有毕业就被四川材料与工艺研究所看中，这是一个高科技设备研制单位。“他的工作是与中科院物理研究所的一名博士结成一个两人团队，博士做设计，秦驰负责材料选型和制作，一个中职毕业生能进入高科技领域进行研发工作，我为学生、为中职教育自豪。”在颁奖晚会上，杨校长自豪地讲述了秦驰的成长故事，激起了一阵暴风雨般的掌声。
秦驰是初中毕业没有考上普高才选择来江西省电子信息工程学校学习的。他2014年7月毕业参加工作才刚满18岁，参加工作的前一天，他的父母、叔叔阿姨一行十几人来学校感谢，当时感人的一幕杨乐文至今难以忘怀。
杨乐文认为，秦驰同学成长成才的事例说明，教育质量是中职学校的生命线，而实训场地建设又是提升教育质量的基石。从2005年起，学校每年投入实训建设的资金都在1000万以上，现在学校有了6000个标准工位的一流实训场地！学校还建立了“电子商务网店、广告艺术工作室、汽车维修社、金工社、计算机维修站、电子创业中心”等大量的创业孵化基地，所有实训场地、创业基地，晚上、周末全部向学生开放。杨乐文说：“这样做，就是让学生有足够的时间去动手操作，让学生在学校能学到真本领。”
与此同时，杨乐文狠抓“教师技能工作室”建设。从2009年开始，江西省电子信息工程学校设立了“教师技能工作室”，通过公开招聘的方式，选聘优秀教师担任工作室指导教师，以“教师姓名+技术技能方向”的模式，建立了“刘小荣汽车喷漆工作室”等20个教师技能工作室，其中省级技能大师工作室两个，全校教师技能工作室有18个。
“这些技能工作室就是一个个开放式的教学场所，不断发挥优秀教师在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的作用。”杨乐文说。
杨乐文的办学理念是教学必须对接市场，教法创新、课程改革、实训建设和师资培训等品牌战略逐一实施。现在学校已成为全省重点中职学校的“排头兵”，教育教学质量稳步上升。被誉为“世界技能奥林匹克”的世界技能大赛，正在全国选拔国家队员。截至目前，江西军团7人拿到“入场券”，其中该校有4人当选，成为名副其实的“赣鄱工匠梦之队”，他们将代表学校代表中国冲刺世界技能大赛最高领奖台。
技能竞赛是检验职业学校办学成绩的试金石。自2008年第一届全国职业院校技能大赛举办以来，学校连续参加了5届大赛，共获得一等奖4个、二等奖16个、三等奖13个，创造了江西省职业院校参加国家级最高赛事参赛次数、参赛人数、参赛项目、获奖项目、获奖数量5个方面的最高纪录。近年来，该校的学生因为综合素质好、技能水平高，就业后年平均工资都在5万元以上。同时，很多毕业生回到家乡创业，还涌现出了一大批成功的创业者。
杨乐文的教育梦正在变为现实。今年5月10日下午，江西省委教育工委、省教育厅在南昌隆重举行全省教育系统“两学一做·创新创业”事迹报告会，杨乐文作为创新创业的典型，在报告会上作典型发言。他得到了党和政府的充分肯定，但他没有因此而骄傲自满、止步不前，而是向着自己的梦想继续发力。他说：“我是一名共产党员，一名教育工作者，我要牢记自己的使命与担当，为实现中国梦和自己心中的教育梦再迈新步、再立新功。”