【摘 要】
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数学教学曾流行的“精讲多练”“少讲多练”等做法,误以为“熟能生巧”定能促进能力的发展。其结果是“题海战术”淹没了数学思想,具体的技巧性解法淹没了分析思考的过程,这样严
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数学教学曾流行的“精讲多练”“少讲多练”等做法,误以为“熟能生巧”定能促进能力的发展。其结果是“题海战术”淹没了数学思想,具体的技巧性解法淹没了分析思考的过程,这样严重阻碍了学生数学能力的发展,那么,怎样做才能促进学生数学能力的发展呢?
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