【摘 要】
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目的:研究重点高校大一学生隐性逃课、焦虑状况和应付方式之间的关系。方法:以广东某重点高校2009级的大一学生为研究对象,采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表(S
【机 构】
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华南理工大学法学院,中国人民解放军第四二一医院心血管内科
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目的:研究重点高校大一学生隐性逃课、焦虑状况和应付方式之间的关系。方法:以广东某重点高校2009级的大一学生为研究对象,采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表(STAI)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、应付方式问卷进行测评。结果:测查学生隐性逃课现象较常见;不论男女状态焦虑、特质焦虑分均显著高于地方常模;19.29%的学生睡眠质量较差;高状态焦虑组和高特质焦虑组解决问题、求助应付因子分均显著低于低状态焦虑组和低特质焦虑组,而自责、幻想、退避应付因子分则显著高于低状态焦虑组和低特质焦虑组,多元逐步回归分析说明学生如果常采用解决问题应付方式,在一定程度上可避免焦虑的产生,而睡眠质量差、采用自责应对方式则可加重焦虑水平。结论:隐性逃课作为一种消极的行为模式,已成为高校、家庭及至全社会的一种焦虑,采取有效的认知应对策略其意义是使学生改变应激源。
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