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保持教、学、评的一致性，是提高高中英语阅读教学质量的关键。教师在教学实践中应将教、学、评有机融合，推动教、学、评一体化的有效实施。文章以一节阅读课为例，探究教、学、评一体化在高中英语阅读教学中的具体实践。
教、学、评一体化在高中英语阅读教学中的实践——以人教版高中英语教材选择性必修第一册Unit 1阅读教学为例
【摘 要】
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保持教、学、评的一致性，是提高高中英语阅读教学质量的关键。教师在教学实践中应将教、学、评有机融合，推动教、学、评一体化的有效实施。文章以一节阅读课为例，探究教、学、评一体化在高中英语阅读教学中的具体实践。
【机 构】
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中学教学参考
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2023年15期
【基金项目】
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南宁教育科学“十四五”规划2022年度“品质课题”专项课题“高中英语‘品质课题’中教、学、评一体化的实践研究——以阅读教学为例”（课题编号：2022PZKT027）系列研究成果；
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