对于我们语文教师而言，环保措施固然重要，但如果把环保教育渗透在我们的教学当中，用孩子的手拉动家长和社会，那样就会把环保往前推进一大步。作为一名语文教育工作者，对学生进行环保教育责无旁贷，应该努力设法将我们的环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透到各教学环节中，充分运用多媒体教育把环保教育的资料展示到上面，让学生掌握日常生活当中的环保知识，心中树立起利于环境的道德观念，真正做到为环境保护，减少污染积极行动起来。在我们的语文教学中，环保教育应该从以下几点进行。
　　 一、朗读训练，巧妙渗透环保教育
　　 朗读是学习语文的重要手段之一。在中学语文教材中有许多课文情景交融，非常感人，利用多媒体画面，播放音乐，使学生在欣赏美景时，和着音乐去诵读，收到了良好的环保教育效果。如在教学《春》《济南的冬天》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美的景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然对祖国壮丽河山的热爱之情，进而激发他们保护生态环境、关爱动物、减少污染、行动起来的情感。
　　 尤其在教授《春》这一课时，在朗诵时利用多媒体教育手段，逐一展示春到人间，万物复苏的景致。观看春草图、春花图、春雨图、迎春图时，每一个画面配备一段动听的音乐，分别找5位同学去诵读，让他们与自然环境不觉之间融为一体，对大自然生出赞美和喜爱之情。然后再运用多媒体，对比展示大自然被人类的破坏、生态不平衡的画面，万物复苏的春天没有了，取而代之的是漫天飞舞的沙尘暴；生机盎然的春草不见了，取而代之的是裸露的草根和随风飞舞的嫩芽；百花争妍的桃树、杏树、梨树一夜之间落英缤粉，连一些尚未露出笑脸的花苞也夭折了，取而代之的是被暴风雨洗礼过的残枝败叶；柔和、多情的春雨也不见了，取而代之的是浑浊的酸雨；人们下地劳作的画面也不见了，取而代之的是人们戴着口罩，在满是沙子的地里面耕种。配上凄凉音乐，再找五位同学进行诵读。听着这五位同学的诵读，再看看画面，同学们一个个陷入沉思当中，有的同学甚至流出了眼泪，面对一幅幅鲜明的画面对比，使同学们深刻地认识到，环境保护是我们大家的事，是我们义不容辞的事。
　　 二、赏析美文，开展环保教育
　　 在我们的语文教材中，有相当部分的课文包含了环保教育内容，因此，我们在进行这方面的重要词句段学习时，认真想，仔细体味，自然地将环保教育渗透于教学中，使学生在不知不觉中、潜移默化中受到教育。如在教学《看云识天气》一文时，就让学生明白云彩和天气之间的联系，同时也让学生明白，现在为什么会下酸雨，为什么会出现2008年春的暴风雪天气，湖南一带为什么出现水患无穷，因为人类不爱护我们的环境了，乱砍滥伐，造成水土流失严重，山洪暴发，泥石流暴发等。如果一味地向大自然索取，不加以保护，我们人类将遭受灭顶之灾。
　　 三、开展环保活动，加深环保意识
　　 开展环保活动，是渗透环保意识的有效途径。我们可以紧扣政府提倡的保护设立的一些节日来开展教育。1.3月12日植树节活动。2.珍惜水源，拒绝污染，从我做起。
　　 1.3月12日植树节活动。每年满11周岁的公民，要求种植3-5棵树等。同学们纷纷表示，他们回家时要拉动自己的父母多植树，共同行动起来，投身到环保活动中去。
　　 2.珍惜水源，拒绝污染，从我做起。在主题班会上，晁许纳同学发言说一个滴水的水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。回收一吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤好纸，减少35%的水污染，节省一半以上的造纸能源。
　　 综上所述，保护环境，人人有责。减少污染，从我做起，让我们都以自身为榜样，带领学生走好环保之路，共建绿色空间，共筑绿色家园，共创美好未来。