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农村小学生作文现状令人堪忧.从三年级作文起步阶段,采用微格仿写的日常化习作指导方式,突破传统习作教学的瓶颈,在指导内容和时机两方面进行更灵活的安排,进一步提高阅读课语用实践的效率,让“写”成为一种习惯,摆脱目前农村小学习作教学的困境.
课堂阅读与微格仿写
【摘 要】
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农村小学生作文现状令人堪忧.从三年级作文起步阶段,采用微格仿写的日常化习作指导方式,突破传统习作教学的瓶颈,在指导内容和时机两方面进行更灵活的安排,进一步提高阅读课
【机 构】
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福建省福州市胪厦小学,福建 福州,350000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2020年4期
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