【摘 要】
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高中阶段是学生拓展学习深度的重要阶段,也是最为关键的阶段。数学实用性和应用性非常强,数学与学生思维能力和逻辑能力的关联性极高,是可供学生支配的工具。因此,为了促进高中学生更好学习数学,教师首先应当以问题驱动为导向,尝试多种教学方法,以培养学生熟练掌握各种数学知识和方法为重点开展教学。问题驱动是教师可以在教学中加以应用的数学方法之一。本文主要围绕当下高中学生数学学习中过程中面临的问题,以及如何更好促进问题驱动在高中数学教学中的融入和应用,打造有效课堂两方面展开论述。
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高中阶段是学生拓展学习深度的重要阶段,也是最为关键的阶段。数学实用性和应用性非常强,数学与学生思维能力和逻辑能力的关联性极高,是可供学生支配的工具。因此,为了促进高中学生更好学习数学,教师首先应当以问题驱动为导向,尝试多种教学方法,以培养学生熟练掌握各种数学知识和方法为重点开展教学。问题驱动是教师可以在教学中加以应用的数学方法之一。本文主要围绕当下高中学生数学学习中过程中面临的问题,以及如何更好促进问题驱动在高中数学教学中的融入和应用,打造有效课堂两方面展开论述。
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