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阅读无时无刻不存在于我们的身边,它开阔了我们的眼界,也是我们获取知识的重要手段。在数学的学习中,阅读也起到了十分必要的作用,它是学生学习的引路灯,对教材的阅读程度决定了对数学的理解深度。本文从高中数学阅读现状出发,分析了目前高中生阅读数学存在的问题,并结合教学实践提出了几点阅读教学策略,旨在提高高中数学教学质量。