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本文分析当前初中历史课堂教学中存在的问题,认为教师在课堂教学中应考虑学生的心理需要,并探讨如何利用对话教学法启迪学生的思维,引发学生情感共鸣,从而增强历史教学的有效性。
初中历史课堂有效对话的途径
【摘 要】
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本文分析当前初中历史课堂教学中存在的问题,认为教师在课堂教学中应考虑学生的心理需要,并探讨如何利用对话教学法启迪学生的思维,引发学生情感共鸣,从而增强历史教学的有效
【机 构】
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江苏省南通市如东县实验中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年5期
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