【摘 要】
:
新课改下,“自主、合作、探究”的教学模式可谓教学新潮,这一模式集中体现了学生在课堂上的主体地位.在新教学理念下,教师引导学生“自主、合作、探究”学习,可提高其数学思
论文部分内容阅读
新课改下,“自主、合作、探究”的教学模式可谓教学新潮,这一模式集中体现了学生在课堂上的主体地位.在新教学理念下,教师引导学生“自主、合作、探究”学习,可提高其数学思维和自我探究思想.以数学问题作为出发点进行合理探究,能够有效解决数学教学上的困扰,提高学生的主体意识,并使教师在课堂上的引导作用充分显现出来.具体来说,就是教师通过定位三维目标,运用适合学生全面发展的情境,使学生自主探究,提高其合作意识,并进行课后反思和归纳工作.在“自主、合作、探究”的模式下,学生的数学思维及学习效率得到提升.并且,该模式也是对传统教学模式进行的一次改革,可有效推动学生互动,发挥学生主人翁地位.
其他文献
班班通的多层次、全视角等特征让小学语文课堂绽放了光彩,而且班班通图文结合、动画展现知识的形式丰富了语文课堂,激活了学生思维,推动着小学语文课堂的顺利开展.文章以小学
本文对山西某高速公路事故数据进行了分析,确定了事故多发路段。通过对事故多发路段事故特征、道路条件、交通条件、车辆条件的分析,明确了事故主要成因,制定了包括事故多发
语文教材中选取了大量的文质兼美的典范文章,其中更有许多优秀的文学作品。这些作品,有的描写山川景物等自然风光,抒发作者的赞颂之情;有的塑造了生动的艺术形象,典型环境中
作为教学校长,经常要召开教学工作会议,落实工作,开展学习与培训。还有很多理念、细致的工作要交代给教师。而三番五次的开会,势必会影响教师正常的教学。在这种情况下,教学
数学作为激活学生发散思维的主要教学科目,其具有较为强烈的探究性以及探索性.在实际教学中,教师应更加注重学生数学思维能力的培养,要结合教学内容创设出具有探究性、引导性
金融危机后,世界经济面临三个不确定性:一是经济增长的不确定性。国际金融危机后,多数国家致力于内需的提振和经济的复苏,实现经济结构调整和进出口平衡,改革国际货币体系和
小学数学最基本的能力就是数学计算能力.计算能力的高低直接影响着孩子对学习数学的兴趣.家长在家要引导学生遵照数学计算的基本规律,灵活机动地让学生理解数学的基本知识,逐
就创新资源寻求型跨国并购而言,知识治理在激励目标方知识员工中发挥重要作用,促成其自愿留任、服务于企业创新战略,但理论研究尚缺乏对如何进行知识治理的解释。基于知识治
小学是九年义务教育的初始阶段,是学生们的启蒙阶段,是培养学生们的科学素养和提高他们各项能力的重要阶段之一,因为在这个阶段,学生们的可塑性极高,求知欲较高,是培养学生们
随着时代的不断发展,人类对于新知识、新领域的探索也从未停止下脚步.“兴趣是学生最好的老师”,在如今的小学课堂活动中,激发小学生对于语文的兴趣,培养他们学习语文的主动