习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“思政课作用不可替代，思政课教師队伍责任重大。”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”
　　 作为一名思政课教师，责任重大，思政课教师肩负着谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的神圣使命，要落实这一指示精神，首先要提高思政教师自身的素质，以思政教师的人格魅力、渊博知识来吸引学生关注思政课、喜欢思政课、爱上思政课。
　　 如何提升思政课教师的自身素质，让学生“爱屋及乌”，下面笔者谈谈个人在教学实践中的一些做法。
　　 一、理念要新，要紧跟时代步伐，以政治核心素养理念为引领。教学理念是教学活动的灵魂和行动指南。新时期的教学理念应该与时俱进，而核心素养的提出正是时代发展的必然。核心素养视域下的教学，是教与学的交往、互动，在师生双方相互交流、相互启发、相互补充的过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验和观念，丰富了教学内容，求得了新的发现，从而师生之间达成共识、共享、共进，做到教学相长和共同发展。在课堂教学中，无论是知识的传授、技能的训练还是情感的交流，都应体现政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的统一。
　　 进行教学设计时，应根据具体的学情，创造性地用好教材，注重课程的实践性和开放性。在教学中，可采用讨论式教学、议题式教学，根据新时期学生的特点，不断探索新的教学模式，通过情境导入，双边互动，在情境中生成知识，把学生从被动学习中解放出来，真正成为课堂教学的主体，提高学生对思政课的兴趣。
　　 二、时政要新，要有政治敏锐性，时刻关注时政，让思政课“鲜活”起来。在教学中，每节课前五分钟，可设计五分钟新闻播报，采取多种形式的新闻播报形式，让学生了解最新的重大的国内国际新闻，使学生真正做到“家事国事天下事，事事关心”，激发学生兴趣，培养学生的家国情怀。
　　 三、在提高专业素养的同时，还要提高其他素养。教师要努力提高自己的专业能力，可订阅专业杂志，也可以订阅其他杂志，来全面提升个人素质。思政课教师除了专业素养，还要有丰富的历史知识，拓展新闻背后的历史故事和新闻背后的新闻，让枯燥的书本知识鲜活起来;还要有一定的文学功底，需要博览群书;以自己的人格魅力来吸引学生，让学生能真正做到“爱屋及乌”，喜欢上思政课，在潜移默化中加深学生对党和政府大政方针的认同感，对社会主义制度的认同感。
　　 四、对学生的情怀要深。但丁曾说，爱是美德的种子。苏联教育家马卡连柯也说，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱学生，不是嘴上说，而是要体现在行动上，把每个学生当成自己的孩子，即使是批评学生，也要让学生感觉到老师是关爱他，这样在批评学生时能够减少他们的逆反心理;其次是不要歧视成绩差的学生，要一视同仁，成绩差的学生更自卑、更敏感，在和他们说话时更要注意他们的感受;再次就是要关注学生的思想动态，及时解决学生学习生活中遇到的思想难题，做学生的知心人。
　　 总之，作为一个优秀的思政课老师，不仅需要有坚定的政治信仰，还要有过硬的专业知识，有渊博的知识，有一颗仁爱之心，这样才能做好学生的人生导师，才能讲好思政课，引导学生爱国家，培养学生公民意识，为社会主义建设培养合格的建设者、接班人，为实现中华民族伟大复兴承担思政课教师应有的责任。