论文部分内容阅读
摘要：伴随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学的目地已经从最开始的以塑造学生基础知识向以塑造学生的综合能力上迁移。而科技进步以及各学科的结合也给体育课堂教学带来了新的机遇和挑战。初中体育课作为塑造学生体育观念以及体质的关键内容，在新的教育环境下，对其教学方法的多元性开展剖析与讨论，将对初中体育课工作的良好发展拥有关键的指导意义。
关键词：初中体育;多元化教学;应该策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-154
受传统式教学理念的影响，初中体育课的教学方法太过度单一，教学方式一般采用教师解读示范性、学生跟随训练、教师改正错误的步骤。在课堂教学的过程中，教师作为课堂教学中的实施者，学生则处于被动的接受学习，这不但不利激发学生的学习主动性，另外也不利学生独立的进行学习。为了更好地确保学生们的学习效果和学习成果，教师必须更改单一的教学方式，使教学方法多元化。下边大家就来进行较为详细的讨论。
一、运用游戏化教学形式，创建趣味体育课堂
近些年，游戏活动式的教学方法在初中体育教学中获得普遍的应用，而且也获得高度重视和实践检验。从这当初中生注意力不集中的视角考虑，融合初中体育课的内容设置一些有效的游戏活动教学方法，对提升学生们学习的兴趣和激情，从而提升课堂教学的实效性是十分有协助。教师在教学过程中应重视根据解读实例或当场示范性实例的方法，向学生们开展解读，特别注意的是解读应当秉着简约、一目了然的基础准则开展，示范性应当秉着栩栩如生开展，那样才可以保证课堂教学的实效性。
例如，在初中体育田径运动课堂教学的过程中，教师能够让学生们采用接力比赛、折返跑赛事以及带球跑或是是传球跑等游戏活动式的教学方法，既能有效的提升学生们的足球运动基础能力，也可以有效的防止由于锻炼方法太过度单一而引起学生们的锻炼厌倦感。除此之外，警察抓小偷、拉网捕鱼、圆形偷球这些游戏活动都能有效地提升学生们的体育运动基础能力。将游戏活动教学方式与体育课开展极致的融合，是更为有效的体育教学方法之一，终究体育活动自身便是体育运动的一种，而很多游戏活动自身也是体育运动的一种，因而，在体育课的过程中大家应当增加游戏活动教学方式的应用范畴，进而进一步确保体育课的多元性、精确性。
二、结合信息技术教学，优化教学资源运用
在体育教学的过程中，有很多的体育基础理论和体育运动方法必须为学生们开展详细解读，才可以提升学习效率，结合信息技术辅助教便是更为合适的一种教学方法。这类教学方法是一种智能化的教学方法，它多是以照片、视频或动漫的方式向学生们传递基础知识，可以使基础知识更为的形象、实际，这可以有效的提升学生的自学能力、加重学生的记忆能力，对于提升学生学习的激情、丰富学生的视野都拥有关键的功效。
例如，在初中体育课的过程中，一些体育基础理论或是是体育运动方法并不能够单纯用语言表达能力或是演绎，而学生们的逻辑思维能力或想象能力还不能彻底了解较为专业的基础理论，在这类状况下教师应用信息化教学，根据播放视频一些体育运动赛事的视频或是是选手锻炼的视频、一些身体构造照片这些，让学生们更为形象化的阅读这种运动知识，随后再融合教师的演说，这针对加重学生们的了解和记忆力是十分有协助的。在教学中，教师用心剖析所要教授的体育内容，挑选比较适合的实例，使教学课件可以与课程内容科学研究、有效的互相融合，最终，让学生们开展了解性的记忆力和提升式的锻炼。教师在这个过程中应当对学生们开展细心的具体指导，保证学生们在了解体育基础理论的基础上执行体育活动的锻炼。
三、创新体育教育理念，糅合教学形式运用
体育课的过程中，教师在解读一项体育竞赛的情况下，很有可能会另外采用几类方式，别如说，讲解法、问题教学方式、启发式教学、信息化教学这些。终究在有的情况下只选用一种体育教方式来执行课堂教学，通常无法达到最佳的教学内容，因而这就需要教师依据课堂教学的内容，融合每个教学方法的着重点来用心的将各种各样授课方式开展极致的融合，进而提升体育课的成效。各种教学方法在课堂教学中的并且用也是多元性的，例如我们可以以一种教学方法为主导，在之间交叉案例教学法、示范性课堂教学、讨论式课堂教学这些，还可以按段應用不一样的教学方法来进行课程内容讲解，帮助学生进行快速理解和学习运用。
比如，在教师组织学生进行前滚翻训练的过程中，我们可以最先提出问题学生“是方物块非常容易翻转，或是圆木块非常容易翻转？”在学生回应完以后，再向学生们解读前滚翻的姿势要点，随后教师开展示范性，让学生们留意观察和思索，以后再组织学生开展练习，并对学生的姿势开展改正和调节，进而达到最佳的实际效果。在这个过程中，不但应用到问题式课堂教学还采用了示范性课堂教学，进而促使课堂教学的过程更为丰富、精彩纷呈，课堂教学的实际效果也随着节节攀升。
综上所述，随着新课程改革的落实，初中体育教学日益多元化，教师在课堂教学中也能够结合教学实际合理的运用教学形式，通过精心研习教学内容把握最佳教学形式的运用，卓有成效的提升体育教学效果。在教学中教师可以结合游戏化教学的运用激发学生积极性，结合信息技术的使用拓展学生的视野，并重视结合教学内容糅合各个教学策略，进而创建高效体育课堂，促进学生身心健康发展。
参考文献
江祖斌.初中体育多元化教学方法探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（09）：55-56.
简比登.多元化教学方法在初中篮球教学中的应用探究[J].体育风尚，2018（02）：158.
福建省晋江市毓英中学
关键词：初中体育;多元化教学;应该策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-154
受传统式教学理念的影响，初中体育课的教学方法太过度单一，教学方式一般采用教师解读示范性、学生跟随训练、教师改正错误的步骤。在课堂教学的过程中，教师作为课堂教学中的实施者，学生则处于被动的接受学习，这不但不利激发学生的学习主动性，另外也不利学生独立的进行学习。为了更好地确保学生们的学习效果和学习成果，教师必须更改单一的教学方式，使教学方法多元化。下边大家就来进行较为详细的讨论。
一、运用游戏化教学形式，创建趣味体育课堂
近些年，游戏活动式的教学方法在初中体育教学中获得普遍的应用，而且也获得高度重视和实践检验。从这当初中生注意力不集中的视角考虑，融合初中体育课的内容设置一些有效的游戏活动教学方法，对提升学生们学习的兴趣和激情，从而提升课堂教学的实效性是十分有协助。教师在教学过程中应重视根据解读实例或当场示范性实例的方法，向学生们开展解读，特别注意的是解读应当秉着简约、一目了然的基础准则开展，示范性应当秉着栩栩如生开展，那样才可以保证课堂教学的实效性。
例如，在初中体育田径运动课堂教学的过程中，教师能够让学生们采用接力比赛、折返跑赛事以及带球跑或是是传球跑等游戏活动式的教学方法，既能有效的提升学生们的足球运动基础能力，也可以有效的防止由于锻炼方法太过度单一而引起学生们的锻炼厌倦感。除此之外，警察抓小偷、拉网捕鱼、圆形偷球这些游戏活动都能有效地提升学生们的体育运动基础能力。将游戏活动教学方式与体育课开展极致的融合，是更为有效的体育教学方法之一，终究体育活动自身便是体育运动的一种，而很多游戏活动自身也是体育运动的一种，因而，在体育课的过程中大家应当增加游戏活动教学方式的应用范畴，进而进一步确保体育课的多元性、精确性。
二、结合信息技术教学，优化教学资源运用
在体育教学的过程中，有很多的体育基础理论和体育运动方法必须为学生们开展详细解读，才可以提升学习效率，结合信息技术辅助教便是更为合适的一种教学方法。这类教学方法是一种智能化的教学方法，它多是以照片、视频或动漫的方式向学生们传递基础知识，可以使基础知识更为的形象、实际，这可以有效的提升学生的自学能力、加重学生的记忆能力，对于提升学生学习的激情、丰富学生的视野都拥有关键的功效。
例如，在初中体育课的过程中，一些体育基础理论或是是体育运动方法并不能够单纯用语言表达能力或是演绎，而学生们的逻辑思维能力或想象能力还不能彻底了解较为专业的基础理论，在这类状况下教师应用信息化教学，根据播放视频一些体育运动赛事的视频或是是选手锻炼的视频、一些身体构造照片这些，让学生们更为形象化的阅读这种运动知识，随后再融合教师的演说，这针对加重学生们的了解和记忆力是十分有协助的。在教学中，教师用心剖析所要教授的体育内容，挑选比较适合的实例，使教学课件可以与课程内容科学研究、有效的互相融合，最终，让学生们开展了解性的记忆力和提升式的锻炼。教师在这个过程中应当对学生们开展细心的具体指导，保证学生们在了解体育基础理论的基础上执行体育活动的锻炼。
三、创新体育教育理念，糅合教学形式运用
体育课的过程中，教师在解读一项体育竞赛的情况下，很有可能会另外采用几类方式，别如说，讲解法、问题教学方式、启发式教学、信息化教学这些。终究在有的情况下只选用一种体育教方式来执行课堂教学，通常无法达到最佳的教学内容，因而这就需要教师依据课堂教学的内容，融合每个教学方法的着重点来用心的将各种各样授课方式开展极致的融合，进而提升体育课的成效。各种教学方法在课堂教学中的并且用也是多元性的，例如我们可以以一种教学方法为主导，在之间交叉案例教学法、示范性课堂教学、讨论式课堂教学这些，还可以按段應用不一样的教学方法来进行课程内容讲解，帮助学生进行快速理解和学习运用。
比如，在教师组织学生进行前滚翻训练的过程中，我们可以最先提出问题学生“是方物块非常容易翻转，或是圆木块非常容易翻转？”在学生回应完以后，再向学生们解读前滚翻的姿势要点，随后教师开展示范性，让学生们留意观察和思索，以后再组织学生开展练习，并对学生的姿势开展改正和调节，进而达到最佳的实际效果。在这个过程中，不但应用到问题式课堂教学还采用了示范性课堂教学，进而促使课堂教学的过程更为丰富、精彩纷呈，课堂教学的实际效果也随着节节攀升。
综上所述，随着新课程改革的落实，初中体育教学日益多元化，教师在课堂教学中也能够结合教学实际合理的运用教学形式，通过精心研习教学内容把握最佳教学形式的运用，卓有成效的提升体育教学效果。在教学中教师可以结合游戏化教学的运用激发学生积极性，结合信息技术的使用拓展学生的视野，并重视结合教学内容糅合各个教学策略，进而创建高效体育课堂，促进学生身心健康发展。
参考文献
江祖斌.初中体育多元化教学方法探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（09）：55-56.
简比登.多元化教学方法在初中篮球教学中的应用探究[J].体育风尚，2018（02）：158.
福建省晋江市毓英中学