【摘 要】
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在宁夏南部山区一所重点高中任教多年，学校的升学率较高，2017年高考学校一次性二本上线率达到75％。学生整体的文化素质偏高，但仍存在一部分学习成绩不理想，自律能力有限的学生。笔
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在宁夏南部山区一所重点高中任教多年，学校的升学率较高，2017年高考学校一次性二本上线率达到75％。学生整体的文化素质偏高，但仍存在一部分学习成绩不理想，自律能力有限的学生。笔者所担任班主任的班级就有这样l0位成绩不理想、自律能力有限的学生，不良的学习习惯主要表现在：缺乏课前预习和课后复习；书写潦草不规范；上课不注意听讲；学习缺乏自觉性，行为懒散，做事拖拉。
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