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摘要：一把手在我国领导体制中占据至关重要的位置，正确处理好一把手在管理中存在的问题事关单位内部凝聚力、相关政策的落实以及与各方面之间的关系。一把手在领导过程中存在权利过于集中、权力相对弱化和对一把手监督难等问题。因此一把手应该从自身出发明确政治意识、树立榜样意识和提高学习意识来增强自身魅力。只有这样才能更好地处理好与人民、领导班子以及下属之间的关系。
关键词：一把手;问题;意识;关系
“一把手”是一个比较通俗的叫法，实际上是指地方或单位里的主要领导干部，扮演带领或引导一个单位或组织所属成员实现预设目标的一系列工作的角色。作为单位首要的领导者与“一把手”综合素质的高低影响着本单位是否能够正常并有效率的运转。
一、我国一把手在领导中存在的一些问题
（一）一把手权力过于集中
“一把手”作为本单位、本部门的主要负责人，在长期的工作实践中指挥和引导单位成员完成预设目标。命令的发出者、策略的决定者、实践的指导者、责任的承担者，多重角色集中在“一把手”身上，毫无疑问也就成了权力的聚焦点。邓小平曾说过：“权力过分集中，越来越不能适应社会主义事业的发展。”在单位内部，主要领导干部由“班长”变成了“家长”，唯我独尊，什么事情都要一把手敲板，严重的影响了副职与下属的工作积极性，甚至影响单位内部和谐。权力过度集中对于“一把手”来说也并非好事。
（二）一把手权力相对弱化
相比于权力过于集中，“一把手”权力弱化的现象也有发生。地方或单位的领导干部由于自身的管理艺术、业务水平、人际交往等诸多因素，导致应有的权力影响力消失。精湛的业务水平是“一把手”得以树立權威的最有力的武器，对于本单位具体工作事务中，“一把手”能够从专业性的角度给予分析和解释，体现出领导与非领导人员的差距，这样才能使副职和下属职员深深信服，就不会使他们认为领导只是坐在办公室里面瞎指挥。领导艺术差也是权力弱化的关键因素。“一把手”如何领导下属开展工作，这是一门科学。
（三）对一把手监督难
由于权力的过分集中，“一把手”极其痴迷于“家长”的身份，在单位内部搞“一言堂”，权力也不断异化，应该是正常的上下级关系，变成了人身依附关系。下级的职位晋升成为上级操纵下级的工具。尽管中央对领导干部的监督机制十分重视，并出台了相关的法律条文条例，但是在实际的制度运行过程中收效甚微。破除对“一把手”监督难问题，关键是如何处理好单位内部上下级关系，怎样进一步营造民主气氛，避免权力私有化。
二、一把手应该坚持的三个意识
（一）明确政治意识
政治意识是合格的领导干部首要具备的，我们党是马克思主义政党，是全心全意为人民服务的政党，明确政治意识才能做到做事有方向，做事有原则，做事有底线。首先，明确政治意识要求领导干部有敏锐的政治嗅觉。从宏观上来说要时刻与党中央保持一致，从实际工作上来说，要有远见，有格局，一切要以大局为重。其次，明确政治意识要求领导干部要有强大的政治定力。习近平总书记说过“检验一名干部理想信念是否坚定，主要看其在重大政治考验面前有没有政治定力。”在其位就得谋其政，领导干部要时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治立场，明确政治方向，牢记政治使命，对党忠诚，对人民忠诚。
（二）发扬民主意识
提高“一把手”的民主意识，关于一些重大事项与领导班子以及下属之间充分讨论，集思广益，通过这种方式来保证决策的科学性。民主也是推动单位内部平等的一种手段，没有民主就没有平等。领导干部虽然手中握有或大或小的权力，但是权力不可以成为区别于其他人的特权或凌驾于别人之上的资本，组织内部的成员也或多或少的也为政策的落实与执行做出贡献，民主是与其他成员友好相处的良剂。
（三）提高学习意识
提高学习意识是增加“一把手”自身人格魅力的有效手段，也增强其执政能力的必要要求。现在的社会瞬息万变，如何正确的把握社会发展的潮流，加强学习无疑是最好的方法。学习的范围包括对理论的探索，对实事的分析以及对实践的把握等。现在存在领导干部缺乏主动学习的问题，学习只局限于上级交予的学习任务。因此增强领导干部主动学习的积极性也是当下面临的一个重要课题。提高学习意识最终是为了指导更好的实践，提高学习的时效性，就必须要做到有针对性的学习，做到学以致用，用学结合，有目的地发现自己在工作中存在的问题并通过学习的途径来解决，增强学习的实效。
三、一把手应该处理好两种关系
（一）与人民群众之间的关系
我党领导的所进行的一切社会主义事业都是以人民为中心，为实现人民对美好生活的向往为目标的。习近平总书记曾经说过，党员领导干部是人民的公仆，人民是领导干部的主人。我们党是以人民群众为生存的根基的，密切联系群众，走群众路线是我党在革命战争年代以及后来的社会主义建设年代不断总结出来的必胜法宝。近几年，在反腐的大潮中，人民群众发挥不可替代的作用，任何有污点的官员都逃不过人民群众的法眼，这说明人民群众对我们的领导干部的监督的主动性越来越强。习近平总书记说过，领导干部要努力做为人民群众服务的带头人，做人民群众信赖、尊敬的贴心人。
（二）与领导班子成员之间的关系
搞好领导班子建设，充分发挥领导班子职能作用，是搞好一切实际工作的保证。领导班子是由组织内部部门领导成员根据组织发展需要，为完成组织任务，实现组织预设目标而组建的一个有机整体。邓小平同志曾指出：“任何一个领导集体都必须要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”
“一把手”便是扮演核心这一个角色的。那么如何保证一个领导班子的向心力和战斗力，是“一把手”经常要面对的课题。“一把手”如何把“多种声音”汇成“一首乐曲”考验其领导艺术。一些“一把手”在开展工作中特别“钟爱”集中，排斥民主，严重违背我党在决策方面的工作方式。
参考文献：
[1] 邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，2008：332.
[2] 习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2007：257.
[3] 习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2007：139.
[4] 邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2008：310.
关键词：一把手;问题;意识;关系
“一把手”是一个比较通俗的叫法，实际上是指地方或单位里的主要领导干部，扮演带领或引导一个单位或组织所属成员实现预设目标的一系列工作的角色。作为单位首要的领导者与“一把手”综合素质的高低影响着本单位是否能够正常并有效率的运转。
一、我国一把手在领导中存在的一些问题
（一）一把手权力过于集中
“一把手”作为本单位、本部门的主要负责人，在长期的工作实践中指挥和引导单位成员完成预设目标。命令的发出者、策略的决定者、实践的指导者、责任的承担者，多重角色集中在“一把手”身上，毫无疑问也就成了权力的聚焦点。邓小平曾说过：“权力过分集中，越来越不能适应社会主义事业的发展。”在单位内部，主要领导干部由“班长”变成了“家长”，唯我独尊，什么事情都要一把手敲板，严重的影响了副职与下属的工作积极性，甚至影响单位内部和谐。权力过度集中对于“一把手”来说也并非好事。
（二）一把手权力相对弱化
相比于权力过于集中，“一把手”权力弱化的现象也有发生。地方或单位的领导干部由于自身的管理艺术、业务水平、人际交往等诸多因素，导致应有的权力影响力消失。精湛的业务水平是“一把手”得以树立權威的最有力的武器，对于本单位具体工作事务中，“一把手”能够从专业性的角度给予分析和解释，体现出领导与非领导人员的差距，这样才能使副职和下属职员深深信服，就不会使他们认为领导只是坐在办公室里面瞎指挥。领导艺术差也是权力弱化的关键因素。“一把手”如何领导下属开展工作，这是一门科学。
（三）对一把手监督难
由于权力的过分集中，“一把手”极其痴迷于“家长”的身份，在单位内部搞“一言堂”，权力也不断异化，应该是正常的上下级关系，变成了人身依附关系。下级的职位晋升成为上级操纵下级的工具。尽管中央对领导干部的监督机制十分重视，并出台了相关的法律条文条例，但是在实际的制度运行过程中收效甚微。破除对“一把手”监督难问题，关键是如何处理好单位内部上下级关系，怎样进一步营造民主气氛，避免权力私有化。
二、一把手应该坚持的三个意识
（一）明确政治意识
政治意识是合格的领导干部首要具备的，我们党是马克思主义政党，是全心全意为人民服务的政党，明确政治意识才能做到做事有方向，做事有原则，做事有底线。首先，明确政治意识要求领导干部有敏锐的政治嗅觉。从宏观上来说要时刻与党中央保持一致，从实际工作上来说，要有远见，有格局，一切要以大局为重。其次，明确政治意识要求领导干部要有强大的政治定力。习近平总书记说过“检验一名干部理想信念是否坚定，主要看其在重大政治考验面前有没有政治定力。”在其位就得谋其政，领导干部要时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治立场，明确政治方向，牢记政治使命，对党忠诚，对人民忠诚。
（二）发扬民主意识
提高“一把手”的民主意识，关于一些重大事项与领导班子以及下属之间充分讨论，集思广益，通过这种方式来保证决策的科学性。民主也是推动单位内部平等的一种手段，没有民主就没有平等。领导干部虽然手中握有或大或小的权力，但是权力不可以成为区别于其他人的特权或凌驾于别人之上的资本，组织内部的成员也或多或少的也为政策的落实与执行做出贡献，民主是与其他成员友好相处的良剂。
（三）提高学习意识
提高学习意识是增加“一把手”自身人格魅力的有效手段，也增强其执政能力的必要要求。现在的社会瞬息万变，如何正确的把握社会发展的潮流，加强学习无疑是最好的方法。学习的范围包括对理论的探索，对实事的分析以及对实践的把握等。现在存在领导干部缺乏主动学习的问题，学习只局限于上级交予的学习任务。因此增强领导干部主动学习的积极性也是当下面临的一个重要课题。提高学习意识最终是为了指导更好的实践，提高学习的时效性，就必须要做到有针对性的学习，做到学以致用，用学结合，有目的地发现自己在工作中存在的问题并通过学习的途径来解决，增强学习的实效。
三、一把手应该处理好两种关系
（一）与人民群众之间的关系
我党领导的所进行的一切社会主义事业都是以人民为中心，为实现人民对美好生活的向往为目标的。习近平总书记曾经说过，党员领导干部是人民的公仆，人民是领导干部的主人。我们党是以人民群众为生存的根基的，密切联系群众，走群众路线是我党在革命战争年代以及后来的社会主义建设年代不断总结出来的必胜法宝。近几年，在反腐的大潮中，人民群众发挥不可替代的作用，任何有污点的官员都逃不过人民群众的法眼，这说明人民群众对我们的领导干部的监督的主动性越来越强。习近平总书记说过，领导干部要努力做为人民群众服务的带头人，做人民群众信赖、尊敬的贴心人。
（二）与领导班子成员之间的关系
搞好领导班子建设，充分发挥领导班子职能作用，是搞好一切实际工作的保证。领导班子是由组织内部部门领导成员根据组织发展需要，为完成组织任务，实现组织预设目标而组建的一个有机整体。邓小平同志曾指出：“任何一个领导集体都必须要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”
“一把手”便是扮演核心这一个角色的。那么如何保证一个领导班子的向心力和战斗力，是“一把手”经常要面对的课题。“一把手”如何把“多种声音”汇成“一首乐曲”考验其领导艺术。一些“一把手”在开展工作中特别“钟爱”集中，排斥民主，严重违背我党在决策方面的工作方式。
参考文献：
[1] 邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，2008：332.
[2] 习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2007：257.
[3] 习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2007：139.
[4] 邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2008：310.