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20世纪90年代,教育叙事作为叙事研究的一种方式在我国兴起并得以推广,逐渐成为教师开展教育科研的重要方法。但教育叙事研究与教育叙事常被混为一谈,所以本文首先对教育叙事进行概念界定等概述,之后介绍作为未来教师的教育专业硕士生应具备的专业知识与实践技能,并阐明教育叙事对于教育专业硕士生成长的意义,最后针对教育专业硕士生如何运用教育叙事提出相关建议。