在学前教育专业教法课中应用案例教学法的研究

来源 :开封教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong535
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
案例教学是指教育者根据一定的教育目的,以案例为基本的教学材料,将学习者引入教学情境中,通过师生之间、生生之间的多向互动,以平等对话和积极研讨等形式提高学习者面对复杂教育情景的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。案例教学法具有实践性、交互性、生成性等特点。在学前教育专业教法课中引入案例教学法,能够突显教法课的特点,有效增进师生之间的交流,充分调动学生的积极性。在具体实施过程中,教师应精心选择案例,注重创新能力培养,开展专业化讨论。在具体操作上,可综合采用讨论、质疑、提示等多种教学方式。
其他文献
<正>~~
期刊
从陇油6号油菜中克隆得到了一种新的MAP激酶基因BnMPK6,全长1521bp,其中包括1185bp的开放阅读框,81bp的5’非翻译区(5’UTR),255bp的3’非翻译区(3’UTR).与拟南芥AtMPK6同源性达86.9%,因
目的评价腹腔热灌注化疗治疗恶性腹水的临床疗效及不良反应。方法分析本科室采用腹腔热灌注化疗治疗40例恶性腹水患者,同时,以在我院接受单纯腹腔灌注化疗治疗的40例恶性腹水
应用三重四级杆气质联用仪(GC-QQQ)技术建立了牛乳中香兰素定量分析方法,以乙醚为萃取剂直接提取样品中的香兰素,浓缩乙醇定容后顶空进样法排除牛奶中乳脂等成分的干扰,通过多
明世宗是明代帝王中最崇信道教的皇帝,达到了非常痴迷的程度。这与他父亲有直接关系,因为他父亲就崇信道教,他从小就受影响,根深蒂固。在他看来,自己皇位的取得、皇子诞生、
对党的十九大之后,或者说未来5~10年的中国经济走向,我有两点基本判断:第一,仍然是一个战略机遇期,和平、发展、合作仍将是当今世界的主题。这个战略机遇期我们将如何把握?我
《三国演义》以具体、生动、可靠的事例,为我们提供了可资借鉴的丰富系统的决策思想。决策的形成与实施,充满相互矛盾又相互统一的复杂情况:①决策的形成一般要有广泛的民主
目的探讨普米克令舒治疗小儿哮喘急性发作的效果。方法选取2017年2月至2018年11月宜阳县人民医院收治的118例哮喘急性发作患儿,按随机数表法分为对照组和观察组,每组59例。对
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
在新课程改革的要求下,课程内容的安排比原来丰富了,但授课课时总量没变,如何用较少的学科课时,来保证教学质量不滑坡?如何优化教学方式,来保证学生的学习兴趣?面对诸如此类