孩子们不喜欢上作文课，这很让大家头疼。難道说写作是没有乐趣的事吗？不，问题出在作文指导课的形式上。
　　在小学阶段，习作指导以命题作文为主，命题又分为全命题、半命题和自由命题三类。如：《我熟悉的一个人》属于全命题;《一个________的假期》属于半命题;在题目上没有任何限制的，就属于自由命题。这三种命题作文的指导课都有模式可循：出示题目或话题——命题指导——汇报写作思路——习作。在这四个环节中，“命题指导”环节基本上是以教师依题提出限制、要求为主，属于典型的灌输式教授方式。而“汇报写作思路”环节又一味进行“拨乱反正”，统一思想认识，凡是和教师心中已有的下水文相左的，一律予以纠偏。最后的习作当然只能是千篇一律的。这样的指导课，一学期下来大约要听8节，哪个孩子会喜欢？更不要说如果长期接受这样的作文教学，当然要讨厌，甚至害怕作文了。
　　要想让孩子喜欢上我们的作文课，教师的指导得用上“必坚法则”。必坚是美国曼哈顿大街上的一家最为冷清但最知名的店铺。别家商店都大门敞开，它却紧闭大门;别家商店人头攒动，它却门可罗雀，往往只接待一位顾客。美国总统里根、约旦国王侯赛因等许多名人、富豪和外国王公权贵都是这里的顾客。店里商品价格不菲：9400元一条的床罩，1500元的一小瓶香水……这些商品从来不愁没有人眷顾，秘密在哪里？原来店主深知名人的生活习惯，他们不喜欢别人知道自己的隐私，消费的物品更要独一无二，富有特色。所以，店中物品都是根据客户要求定制或采购的，并且是仅此一件，售完即止的。这就极大地满足了他们在购物时的好奇心和尊贵感受，因此慢慢地形成对商店的依赖，店铺最后也成为了美国最为知名的超豪华消费场所。后来，经济学家们将这种营销方式概括为“必坚法则”，告诫商家们要注意形成自己的经营特色，要使自己手中的商品给人奇货可居的感觉。
　　如果是让孩子自由写百字作文呢？想必和一般的作文指导不同。一般的作文指导课上有个有趣的现象：老师前句刚出口，孩子已经猜到后句说什么;前一个步骤刚完，孩子已经知道接下来要干什么。这样上课又何谈效果呢？如果每节课的内容都不同，写的东西也不一样，而且教师、家长能够想方设法地吸引孩子的注意力，用一些孩子喜闻乐见的方式引导孩子由说到写，渐入佳境，体验构思写作过程的乐趣，孩子们又怎么会害怕作文呢？
　　所以，指导孩子写百字作文，我们的指导应该像“必坚”中出售的商品一样，神秘，有吸引力，满足“顾客”的好奇心，又会有哪个“顾客”不会乐于光顾呢？即便是给孩子的百字作文命名，在准备时也不要想当然地“走过场”，应该想想如何吸引孩子们主动参与谈论，诱发积累储备为表达服务。学期中还应该穿插一些现场作文游戏，让孩子在活动中自由选材。这样做，顺应孩子天性，避免孩子思维疲劳，相信会引起孩子们极大的参与热情。